Vom Teilchenbild zum Klimaverständnis

In der vorliegenden Publikation sollen Anregungen gegeben werden, wie durch frühzeitigen Einsatz von Teilchenbildern auf der Grundlage des undifferenzierten Teilchenmodells der Materie tragfähige Visualisierungshilfen für produktive Lernprozesse im Themenfeld Luft/Wasser/Klima in den naturwissenschaftlichen Unterricht integriert werden können. Dadurch kann bereits in der Sekundarstufe I anschlussfähiges Wissen erworben werden, welches dann in der Sekundarstufe II erweitert und vertieft werden kann. Obwohl bislang noch keine Daten aus empirischen Untersuchungen zur Verfügung stehen, kann sicherlich von der Nützlichkeit der Teilchenbilder im Unterricht beider Sekundarstufen ausgegangen werden.