Freie Arbeit - eine Bedingung zur Realisierung des Erziehungsauftrags der Grundschule?

Die Diskussion um die heutigen Aufgaben der Grundschule zeichnet sich durch eine Wende auf das Erzieherische aus. Die vorliegende Arbeit will aufweisen, wie, von einem pädagogischen Begründungszusammenhang ausgehend, Erziehung in Verantwortung für die Praxis geplant und realisiert werden kann. Als eine Bedingung dafür wird «Freie Arbeit» im Bereich schulischen Lernens gesehen. Über Begründung, Konkretisierung und qualitative sowie quantitative Analyse von Situationen freier, selbstgewählter und selbstgesteuerter Arbeit soll aufgezeigt werden, wie das schulische Lernfeld zu einem Lern-, Lebens- und Handlungsraum umgestaltet werden kann, in welchem das Kind Fähigkeiten, Einstellungen und Haltungen zu erwerben vermag, die der Zielsetzung des Erziehungsauftrags der Grundschule entsprechen.