Musik als Bezugspunkt der Sozialisation von Kindern. Über Möglichkeiten und Grenzen der musikbezogenen Projektarbeit in der Schule

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Die Arbeit beleuchtet die zentrale Bedeutung von Musik für die persönliche und sprachliche Entwicklung von Kindern. Sie argumentiert, dass Musikunterricht in Elementarschulen als Hauptfach etabliert werden sollte, unterrichtet von qualifizierten Lehrkräften. Angesichts der zunehmenden Digitalisierung und der Ausstattung von Klassenzimmern mit Computern wird der Musikunterricht oft vernachlässigt, was zu einem dramatischen Rückgang der Musikstunden führt. Die Studie fordert eine Rückbesinnung auf die ästhetische Bildung und die Stärkung der Musikerziehung in der schulischen Praxis.