Ethnisch vorurteilbehaftete Pädagogen und ihr Einfluss auf die Bildungskarrieren bilingualer Migrantenkinder. Kann man ethnische Vorurteile wirklich nachweisen?

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Der Essay behandelt das Konzept der Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage, das Schulen auszeichnet, die sich aktiv gegen Diskriminierung und Ungleichwertigkeitsideologien engagieren. Er beleuchtet die pädagogischen und fachdidaktischen Herausforderungen, die sich aus der multikulturellen Zusammensetzung der Schülerschaft im deutschen Bildungssystem ergeben. Ziel ist es, eine inklusive Lernumgebung zu schaffen, die Mobbing und Gewalt entgegenwirkt und den respektvollen Umgang miteinander fördert. Der Autor reflektiert die Bedeutung solcher Initiativen für die Unterrichtsplanung und -durchführung.