Der Tod im pädagogischen Kontext. Der therapeutische Charakter der Todeskonzepte Senecas und Montaignes

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Der Umgang mit dem Tod wird in dieser Studienarbeit aus einer pädagogischen Perspektive beleuchtet. Durch die Analyse der "Todeskonzepte" von Seneca und Montaigne wird aufgezeigt, wie diese Philosophien den Umgang mit Sterben und Tod prägen. Der Autor argumentiert, dass sowohl Senecas als auch Montaignes Ansätze einen therapeutischen Charakter haben, der in der Pädagogik von Bedeutung ist. Die Arbeit bietet somit einen tiefen Einblick in die Relevanz von Tod und Sterben im Bildungsbereich.