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Persönlichkeitsentwicklung, offenes Lernen, ästhetisches Lernen, künstlerische Bildung, Bildkompetenz, kulturelle Bildung, Schulung der Wahrnehmung, das Ungeplante, Differenzerfahrungen, Kreativität und Medienkompetenz sind zentrale Themen der Kunstpädagogik. Die Angebote sind vielfältig und versprechen viel. In diesem Buch wird die Frage nach den Möglichkeiten der Kunstpädagogik explizit behandelt und von führenden KunstpädagogInnen aus Österreich und Deutschland beantwortet. Die Texte sind kurz und allgemeinverständlich, geeignet für die Lehrerausbildung und Diskussionen zur Legitimierung des Faches in Schulprofilen. Sie können auch im Kunstunterricht der Oberstufe zur Förderung von Metakognition eingesetzt werden. Franz Billmayer möchte mit diesem Buch und einer Tagung eine Reflexion über die Stellung der Kunstpädagogik in Schule und Gesellschaft anstoßen. Er lässt wesentliche Vertreter der aktuellen kunstpädagogischen Fachdiskurse unkommentiert zu Wort kommen. Die gute Lesbarkeit und die Heterogenität der Beiträge schaffen eine Basis für eine breite Diskussion über das Fach Kunst. Es bleibt zu hoffen, dass das Buch auch außerhalb des Zirkels der KunstpädagogInnen gelesen und diskutiert wird. Prof. Dr. Birgit Dorner, socialnet.de