Empirische Unterrichtsforschung in DaFZ

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Der erste Teilband zu empirischer Unterrichtsforschung im Bereich DaFZ beleuchtet Gegenstände und methodologische Zugänge. Die Beiträge konzentrieren sich auf linguistische Interaktionsanalysen im Kontext des Unterrichts, insbesondere im Fremdsprachenunterricht als eigenständigem Diskurstyp sowie auf phasen-, lernziel- und rollenspezifischen Sprachhandlungen und Interaktionsmustern. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Professionalisierung, wobei empirische Forschungsbefunde in die Unterrichtspraxis und in Studiengänge für Lehrkräfte integriert werden. Zudem werden methodologische Ansätze betrachtet, insbesondere hinsichtlich qualitativer und quantitativer Methoden der empirischen Unterrichtsforschung. Es werden Datenerhebungs- und -auswertungsmethoden sowie der Umgang mit Datenrepositorien untersucht.