Parameters
- 332 pages
- 12 hours of reading
More about the book
Publikace Nová škola v meziválečném Československu ve Zlíně – ideje, aktéři, místa zpracovává problematiku meziválečné školské reformy (1929–1939) v kontextu tzv. firemního města Zlína, prostoru pokroku, modernity, racionalizace, síly moderní techniky. Myšlenky racionalizace, taylorismu, zásad scientific management neovlivňovaly jen výrobu ve firmě Baťa, každodenní život ve Zlíně, ale i chod pokusných zlínských veřejných škol. Jejich cílem byla škola činná (learning by doing) a společenská (school democracy). Studie v první části analyzuje cestu české pedagogiky k důvěře v racionalizační hnutí a v druhé části rekonstruuje pedagogické zásady v pokusných obecných a měšťanských školách ve Zlíně.
Book purchase
„Nová škola“ v meziválečném Československu ve Zlíně, Dana Kasperova, Tomáš Kasper
- Language
- Released
- 2020
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Book condition
- Very Good
- Price
- €8.49
Payment methods
No one has rated yet.
- Title
- „Nová škola“ v meziválečném Československu ve Zlíně
- Language
- Czech
- Authors
- Dana Kasperova, Tomáš Kasper
- Publisher
- Academia
- Released
- 2020
- Format
- Paperback
- Pages
- 332
- ISBN10
- 8020030913
- ISBN13
- 9788020030917
- Series
- Tags
- Non-Fiction, Social Sciences, Historical Themes, History, Czech Literature, Pedagogy, Education & School System, Interwar Period, Zlín (Gottwaldov), Reform Pedagogy, School Education, Year 1918-1939, Experimental Schools
- Description
- Publikace Nová škola v meziválečném Československu ve Zlíně – ideje, aktéři, místa zpracovává problematiku meziválečné školské reformy (1929–1939) v kontextu tzv. firemního města Zlína, prostoru pokroku, modernity, racionalizace, síly moderní techniky. Myšlenky racionalizace, taylorismu, zásad scientific management neovlivňovaly jen výrobu ve firmě Baťa, každodenní život ve Zlíně, ale i chod pokusných zlínských veřejných škol. Jejich cílem byla škola činná (learning by doing) a společenská (school democracy). Studie v první části analyzuje cestu české pedagogiky k důvěře v racionalizační hnutí a v druhé části rekonstruuje pedagogické zásady v pokusných obecných a měšťanských školách ve Zlíně.