Portfolios in der Ausbildung pädagogischer Fachkräfte

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Selbstorganisiert und nachhaltig lernen, individuelle Lernentwicklung beobachten und dokumentieren: Kaum eine Unterrichtsmethode eignet sich besser zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz, als die Arbeit mit dem Portfolio. Dieses Buch gibt Lehrern, die in der Ausbildung pädagogischer Fachkräfte tätig sind und gerne mit Portfolios arbeiten möchten, eine praxisnahe Anleitung, wie sie Portfolioarbeit einführen und umsetzen können. Inhalte: „ Grundsätze und Ziele der Portfolioarbeit “ Erste Schritte mit dem Portfolio „ 4-Phasen-Modell für portfoliobasierten Unterricht “ Lernziele und Erwartungen transparent machen „ Arbeit mit Kompetenzrastern “ Portfoliogespräche führen „ Peerkonferenzen “ Leistungsbewertung mit dem Portfolio Mit zahlreichen Kopiervorlagen wie z. B. einem Handout zur Portfolioarbeit, einem Blanko-Kompetenzraster, einer Checkliste zum Ablauf einer Peerkonferenz, einem Raster zur Selbsteinschätzung, möglichen Bewertungskriterien sowie Lerntagebuch-, Reflexions- und Rückmeldebögen.