Obraz období "socialismu" v českých a polských učebnicích/Obraz okresu "socjalizmu" w czeskich i polskich podręcznikach
Authors
Parameters
Categories
More about the book
Předmětem analýz obsažených v monografii „Obraz období socialismu v českých a polských učebnicích“ se staly jak moderní, tak i dobové učebnice používané ve výuce dějepisu, literatury, občanské výchovy a zeměpisu. Snahou česko-polského autorského kolektivu bylo přiblížit a do širších – ideologických, historických, kurikulárních – souvislostí zasadit obraz, který vytvářejí vybrané učebnice o období 1945–1989. Publikace je rozčleněna do několika oddílů: vstupní teoretické kapitoly mj. formulují možné důvody, proč je „socialismus“ v učebnicích redukován pouze na jednu z jeho podob, a tím tento historický úsek zjednodušován a zkreslován, následují analýzy kurikula a oborových učebnic, knihu uzavírají poznatky z empirického výzkumu zjišťujícího ponětí českých a polských studentů o sledovaném období a oddíl zasvěcený výukovým materiálům.
Book purchase
Obraz období "socialismu" v českých a polských učebnicích/Obraz okresu "socjalizmu" w czeskich i polskich podręcznikach, Martin Tomášek, Blažena Gracová, Jan Kubiczek
- Language
- Released
- 2016
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Payment methods
- Title
- Obraz období "socialismu" v českých a polských učebnicích/Obraz okresu "socjalizmu" w czeskich i polskich podręcznikach
- Language
- Czech, Polish
- Authors
- Martin Tomášek, Blažena Gracová, Jan Kubiczek
- Publisher
- University of Ostrava
- Released
- 2016
- Format
- Paperback
- ISBN10
- 8074648540
- ISBN13
- 9788074648540
- Category
- Other textbooks
- Description
- Předmětem analýz obsažených v monografii „Obraz období socialismu v českých a polských učebnicích“ se staly jak moderní, tak i dobové učebnice používané ve výuce dějepisu, literatury, občanské výchovy a zeměpisu. Snahou česko-polského autorského kolektivu bylo přiblížit a do širších – ideologických, historických, kurikulárních – souvislostí zasadit obraz, který vytvářejí vybrané učebnice o období 1945–1989. Publikace je rozčleněna do několika oddílů: vstupní teoretické kapitoly mj. formulují možné důvody, proč je „socialismus“ v učebnicích redukován pouze na jednu z jeho podob, a tím tento historický úsek zjednodušován a zkreslován, následují analýzy kurikula a oborových učebnic, knihu uzavírají poznatky z empirického výzkumu zjišťujícího ponětí českých a polských studentů o sledovaném období a oddíl zasvěcený výukovým materiálům.