Deutsch als Fremdsprache - Eine Didaktik

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Das Werk bietet eine umfassende Analyse der Grundlagen und Begriffe der Kommunikation, einschließlich der kommunikativen Fertigkeiten und der pragmatischen sowie soziokulturellen Bedingungen des sprachlichen Handelns. Es behandelt Lernerstrategien, Lernziele und die Progression im Fremdsprachenunterricht. Ein weiterer Fokus liegt auf gedächtnispsychologischen und psycholinguistischen Aspekten des Fremdsprachenlernens, einschließlich der Organisation des Gedächtnisses, Lernprozesse und den Einfluss der Muttersprache. Das Buch thematisiert die sprachlichen Mittel, wie Wortschatz, Grammatik, Wortbildung sowie Phonetik und Orthographie, und deren Bedeutung im Unterricht. Es bietet didaktische Ansätze zur Wortschatzarbeit, zur Einführung und zum Behalten von Vokabeln sowie zur Grammatikvermittlung. Zudem werden verschiedene Übungstypen vorgestellt, um die phonologische und orthographische Kompetenz zu fördern. Ein weiterer Abschnitt widmet sich dem Textverstehen und der Förderung rezeptiver Fertigkeiten, wobei psychologische und didaktische Grundlagen behandelt werden. Es werden Strategien für das Lese- und Hörverstehen sowie Übungen zur Verbesserung der Verstehensprozesse vorgestellt. Abschließend wird die Verbindung zwischen Verstehen und Äußern thematisiert, einschließlich der Lehrphasen und der Arbeit mit Lerntexten. Die Bedeutung von Grammatikarbeit und Übungskriterien wird ebenfalls behandelt, um die Sprachkompetenz der