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Une structure tripartite avec un fonctionnement en réseau via des renvois très clairs. Partie I : 96 textes et 16 analyses d'image constitués en corpus ; une progression chronologique pour consolider les repères des élèves ; un bon équilibre entre textes français, étrangers et francophones. Partie II : 30 fiches notionnelles pour apprendre à manier les outils de la langue, dans lesquelles on repère aisément le point à étudier ou à réviser, selon les besoins de la classe. Partie III : Des fiches méthode construites en étapes et accompagnées chacune d'une double page d'exercices. Un large choix de textes ; Des questionnaires progressifs pour accompagner les élèves ; La présence systématique d'un travail d'écriture ; Un très grand nombre d'exercices ; La prise en compte des difficultés des élèves en langue française ; La place accordée à la méthode et aux entraînements progressifs ; La place accordée à l'histoire des arts... [Site de l'éditeur]
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Livre unique Français 1re. Terres littéraires, Various authors
- Language
- Released
- 2012
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- (Flexi-binding)
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- Title
- Livre unique Français 1re. Terres littéraires
- Language
- French
- Authors
- Various authors
- Publisher
- Hatier
- Released
- 2012
- Format
- Flexi-binding
- ISBN10
- 2218953773
- ISBN13
- 9782218953774
- Series
- Tags
- Non-Fiction, Social Sciences, Art & Culture, Textbooks, Literary Studies, Secondary education textbooks
- Description
- Une structure tripartite avec un fonctionnement en réseau via des renvois très clairs. Partie I : 96 textes et 16 analyses d'image constitués en corpus ; une progression chronologique pour consolider les repères des élèves ; un bon équilibre entre textes français, étrangers et francophones. Partie II : 30 fiches notionnelles pour apprendre à manier les outils de la langue, dans lesquelles on repère aisément le point à étudier ou à réviser, selon les besoins de la classe. Partie III : Des fiches méthode construites en étapes et accompagnées chacune d'une double page d'exercices. Un large choix de textes ; Des questionnaires progressifs pour accompagner les élèves ; La présence systématique d'un travail d'écriture ; Un très grand nombre d'exercices ; La prise en compte des difficultés des élèves en langue française ; La place accordée à la méthode et aux entraînements progressifs ; La place accordée à l'histoire des arts... [Site de l'éditeur]