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Die Studienarbeit untersucht den Einfluss von erfolgreichen Fachkraft-Kind-Interaktionen auf den Beziehungsaufbau in der Krippe für Kinder im Alter von ein bis drei Jahren. Sie legt besonderen Wert auf die Gestaltung und Vielfalt der Interaktionsformen sowie deren Auswirkungen auf die Beziehung zwischen Fachkräften und Kindern. Zudem wird die Rolle sprachlicher Interaktionen in Bezug auf mögliche Lernförderziele analysiert. Ziel ist es, die Bedeutung gelingender Interaktionen für die frühkindliche Erziehung umfassend zu beleuchten.
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Gelungene Fachkraft-Kind-Interaktionen. Einfluss auf den Beziehungsaufbau von Krippenkindern, anonym
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