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Das Buch untersucht das zivilgesellschaftliche Bildungsengagement in Deutschland, speziell durch die Linse der Ungleichheitssoziologie. Anhand eines studentischen Vereins, der sozial benachteiligten Schüler*innen kostenlose Nachhilfe in Kernfächern anbietet, wird analysiert, wie engagierte Studierende soziale Ungleichheit wahrnehmen. Die Studie zeigt auf, inwiefern diese Wahrnehmungen die ehrenamtlichen Aktivitäten und die Motivation zur Bekämpfung von Bildungsbenachteiligung beeinflussen.
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Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen, Nicole Vetter
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