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Die Abschlussarbeit untersucht die historischen, gesellschaftlichen und politischen Diskurse, die den quantitativen Ausbau von Tagesstätten für Kinder unter drei Jahren beeinflusst haben. Zudem werden die aktuellen Diskurse zur frühkindlichen Bildung in diesem Altersbereich analysiert. Der Fokus liegt auf der Wechselwirkung zwischen diesen Diskursen und der Entwicklung der Betreuungsangebote.
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Bildung in der Krippe? Was Bildung für Unterdreijährige bedeutet, Jasmin Drechsler
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- 2014
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