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Im Fokus steht die These, dass ein plurimediales Netzwerk aus Texten, Filmen und Medien entscheidend für den Fremdsprachenunterricht in einer mobilen und migrationsgeprägten Welt ist. Dies fördert nicht nur die Entwicklung funktionaler Sprachkompetenzen, sondern unterstützt auch eine mehrsprachige und kultursensible Bildung, die den Anforderungen einer globalisierten Gesellschaft gerecht wird.
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Transkulturelle Literatur- und Filmdidaktik, Simona Bartoli Kucher
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