Umgang mit dem Thema Tod bei Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung

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Die wissenschaftliche Arbeit untersucht den Stellenwert des Themas Tod bei Auszubildenden der neuen generalistischen Pflegeausbildung. Ziel ist es, zu erforschen, wie sich das Todesbewusstsein durch Fachwissen im berufstheoretischen Unterricht sowie durch praktische Erfahrungen mit Sterbenden und trauernden Angehörigen verändert. Die Erhebung erfolgt mittels leitfadengestützter Interviews, um die thanatologischen und praktischen Erfahrungen der Auszubildenden zu erfassen und Unterschiede zwischen den ersten und dritten Ausbildungsjahren darzustellen. Die Ergebnisse der qualitativen Forschung werden in den curricularen Kontext eingeordnet, um Handlungsoptionen für den berufstheoretischen Unterricht zum Thema Tod aufzuzeigen. Diese Thematisierung der Endlichkeit und Vergänglichkeit durch Interviews stellt einen der ersten wissenschaftlichen Beiträge zur Erhebung des Todesbewusstseins in der generalistischen Pflegeausbildung dar. Das Inhaltsverzeichnis umfasst theoretische Hintergründe, den berufs- und ausbildungstheoretischen Kontext der Pflegeausbildung sowie empirische Forschungsergebnisse und Perspektiven zur Todesthematik im Unterricht.