Einsatz der handlungsorientierten Methode und der digitalen Medien im fach- und berufsbezogenen Deutschunterricht

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Vor dem Hintergrund des wachsenden Interesses an Deutsch stellt sich die Frage, wie die Sprache effektiv für berufliche Ziele unterrichtet werden kann. Diese Forschungsfrage wird in der vorliegenden Masterarbeit für den wirtschaftlichen Bereich Unternehmen zu Unternehmen betrachtet. Zudem wird der Stand der wissenschaftlichen Diskussion über den Beginn des fachsprachlichen Fremdsprachenunterrichts thematisiert. Die Arbeit gliedert sich in vier Teile. Zunächst werden die klassischen Fragen des Bildungskonzepts eines fach- und berufsbezogenen Fremdsprachenunterrichts im Bereich der wirtschaftlichen Kommunikation zwischen deutschen und spanischen Unternehmen in Barcelona untersucht. Es wird angenommen, dass die handlungsorientierte Methode und Neue Medien für den fachsprachlichen Deutschunterricht (FSU) in der Wirtschaft von großer Bedeutung sind. Im folgenden Kapitel werden die Merkmale von Wirtschaftsdeutsch und deren Ausrichtung im berufsbezogenen Fachsprachenunterricht sowie in fachsprachlichen Lehrwerken analysiert. Diese theoretischen Grundlagen bilden die Basis für selbstständige Untersuchungen zur Spezifik des fachsprachlichen Deutschunterrichts im wirtschaftlichen Berufsfeld in Barcelona. Kapitel 3 beschreibt die Ergebnisse der Hospitationen und selbst gehaltenen Unterrichtseinheiten an der wirtschaftlichen Fakultät der Universität von Barcelona und vergleicht diese mit den Hauptrichtlinien des FSU-Konzepts der deutschen