La qualité dans l'enseignement supérieur

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Aucune personne lie aux universits et aux coles polytechniques ou spcialises ne peut dsormais ignorer ce qu'il faut comprendre par " la qualit dans l'enseignement suprieur ". Pas un professeur, pas un tudiant n'chappera au dveloppement d'un nouveau systme de contrle qui a pris sur l'Europe, ces vingt dernires annes, en des formes varies, une emprise irrversible. Dans un dveloppement de si grande porte qu'il mrite le nom de rvolution, lanc selon des principes divergents par la France, l'Angleterre et les Pays-Bas, il s'est agi pratiquement pour l'Etat de dterminer quelle autorit, dans chaque pays, notamment en Suisse, va " valuer ", puis " accrditer " les tablissements de niveau universitaire, et plus prcisment leurs dpartements, leurs programmes, leurs filires. Dans un contexte de mobilit croissante, l'enjeu est norme. Chaque haute cole voit mettre en cause non seulement son prestige, mais son autonomie, son financement et son avenir.