Heidelberger Standardgespräche
Handlungsanweisungen zur ärztlichen Gesprächsführung mit zahlreichen kommentierten Filmbeispielen
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Das Arzt-Patienten-Gespräch mit Simulationspatienten erfolgt nach einem strukturierten Ablauf, der realitätsnahe und praxisorientierte Interaktionen ermöglicht. Die Gespräche dauern je nach Typ und Aufgabe 8-10 Minuten und beginnen sowie enden klar definiert. Der Studierende in der Arztrolle trägt einen Arztkittel und alle Teilnehmer dokumentieren ihre Beobachtungen auf einem vorstrukturierten Bogen. Der Ablauf umfasst mehrere Phasen: 1. Einführung in den Fall durch den Dozenten (ca. 3 Min.). 2. Durchführung des Arzt-Patienten-Gesprächs (8-10 Min.), das von einem Teilnehmer mit einem Patientendarsteller durchgeführt und aufgezeichnet wird, während die anderen in Beobachterrollen agieren. 3. Auswertung (8-10 Min.), in der der studentische Arzt sein Verhalten im Video reflektiert und die Gruppe Feedback austauscht, moderiert durch den Dozenten. 4. Feedbackrunde (8-10 Min.), in der der studentische Arzt sich selbst einschätzt, Feedback vom Patientendarsteller erhält und die Gruppe ihr gesammeltes Feedback teilt. Abschließend werden offene Fragen diskutiert und der Dozent schließt die Sitzung. Wichtige Lernmomente werden identifiziert, Verhaltensalternativen erörtert und der Lernerfolg reflektiert. Zudem gibt es einen Online-Zugang zu zahlreichen kommentierten Filmbeispielen.
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Heidelberger Standardgespräche, Christoph Nikendei, Jobst-Hendrik Schultz, Simone Alvarez
- Language
- Released
- 2018
- Binding
- (Paperback),
- Book condition
- Good
- Price
- €48.99
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- Title
- Heidelberger Standardgespräche
- Subtitle
- Handlungsanweisungen zur ärztlichen Gesprächsführung mit zahlreichen kommentierten Filmbeispielen
- Language
- German
- Publisher
- MEDIZINISCHE FAKULTÄT HEIDELBERG
- Released
- 2018
- Format
- Paperback
- Pages
- 244
- ISBN10
- 3000607315
- ISBN13
- 9783000607318
- Series
- Categories
- Tags
- Description
- Das Arzt-Patienten-Gespräch mit Simulationspatienten erfolgt nach einem strukturierten Ablauf, der realitätsnahe und praxisorientierte Interaktionen ermöglicht. Die Gespräche dauern je nach Typ und Aufgabe 8-10 Minuten und beginnen sowie enden klar definiert. Der Studierende in der Arztrolle trägt einen Arztkittel und alle Teilnehmer dokumentieren ihre Beobachtungen auf einem vorstrukturierten Bogen. Der Ablauf umfasst mehrere Phasen: 1. Einführung in den Fall durch den Dozenten (ca. 3 Min.). 2. Durchführung des Arzt-Patienten-Gesprächs (8-10 Min.), das von einem Teilnehmer mit einem Patientendarsteller durchgeführt und aufgezeichnet wird, während die anderen in Beobachterrollen agieren. 3. Auswertung (8-10 Min.), in der der studentische Arzt sein Verhalten im Video reflektiert und die Gruppe Feedback austauscht, moderiert durch den Dozenten. 4. Feedbackrunde (8-10 Min.), in der der studentische Arzt sich selbst einschätzt, Feedback vom Patientendarsteller erhält und die Gruppe ihr gesammeltes Feedback teilt. Abschließend werden offene Fragen diskutiert und der Dozent schließt die Sitzung. Wichtige Lernmomente werden identifiziert, Verhaltensalternativen erörtert und der Lernerfolg reflektiert. Zudem gibt es einen Online-Zugang zu zahlreichen kommentierten Filmbeispielen.