Walter Ellermann Books

Ein Praktikumsbericht im Kita-Praktikum ist entscheidend für die Professionalität einer sozialpädagogischen Fachkraft, da er die Fähigkeit zur angemessenen Darstellung und Reflexion von Praxisvorgängen fördert. Das Buch beleuchtet Praktika im Bereich 'Frühe Bildung' in Kindertagesstätten und richtet sich an angehende Erzieher sowie Lernende in sozialpädagogischen Berufsfachschulen oder Studiengängen der Frühpädagogik. Es ist auch für praxisintegrierte Ausbildungen (PiA) geeignet. Als Ratgeber bietet das Buch spezifische Informationen für einen strukturierten Kita-Praktikumsbericht und gibt Tipps zur inhaltlichen Ausgestaltung der Praxis und des Kompetenzerwerbs. Die Kapitel sind kurz und prägnant, reflektieren sozialpädagogische Inhalte und enthalten 26 "Bausteine" mit Vorlagen für reale Berichtsteile. Diese unterstützen beispielsweise bei der Gliederung, der Darstellung von Lernarrangements oder der Strukturierung des Reflexionsteils. Der Inhalt umfasst die Zielsetzung des Buches, die Klärung von Vorgaben, die Dokumentation des Lernprozesses, die Vorstellung der Einrichtung, die Beschreibung von Kindern und Beobachtungen, die Planung und Reflexion von Lernarrangements sowie die Reflexion der eigenen Entwicklung im Praktikum und den Umgang mit Quellen.

Ein Praktikumsbericht im Kita-Praktikum ist entscheidend für die Professionalität sozialpädagogischer Fachkräfte, da er die Fähigkeit zur angemessenen Darstellung und Reflexion von Praxisvorgängen fördert. Dieses Buch beleuchtet Praktika im Bereich 'Frühe Bildung', insbesondere in Kindertagesstätten, und richtet sich an angehende Erzieher sowie Lernende in sozialpädagogischen Berufen. Es ist auch für praxisintegrierte Ausbildungen (PiA) geeignet. Als Ratgeber bietet das Buch spezifische Informationen für die Strukturierung eines Kita-Praktikumsberichts und gibt Tipps zur inhaltlichen Gestaltung der Praxis und des Kompetenzerwerbs. Die Kapitel sind prägnant und reflektieren sozialpädagogische Inhalte. Besonders wertvoll sind die 26 Bausteine (A bis Z), die mit Vorlagen für reale Berichtsteile konkrete Hilfestellungen bieten, etwa für Gliederungen, Lernarrangements oder Reflexionsteile. Inhaltliche Schwerpunkte sind die Zielsetzung des Buches, die Klärung und Formulierung von Vorgaben, die Dokumentation des Lernprozesses, die Vorstellung der Einrichtung sowie die Beschreibung von Tagesabläufen und Tätigkeitsfeldern. Zudem werden Methoden zur Dokumentation von Beobachtungen und zur Planung und Reflexion von Lernarrangements behandelt. Das Buch schließt mit der Reflexion der eigenen Entwicklung im Praktikum und dem Umgang mit Quellen.

„In den ersten Jahren bis zum fünften Geburtstag, so haben Neurowissenschaftler herausgefunden, werden die wichtigsten Weichen gestellt für die Entwicklung des Gehirns. Erzieherinnen könnten damit zu Schlüsselfiguren in den Bildungsbiografien unserer Kinder werden.„ (Zeit Nr.47/2002). Doch was wird unter Bildung/Bildungsarbeit im Kindergarten verstanden und welche (neuen) Aufgaben sind damit für die ErzieherInnen verbunden? Mit dieser Frage beschäftigt sich der 5. Band der Reihe „Sozialpädagogische Praxis - Arbeitsbücher für die Ausbildung von ErzieherInnen“. Von der Darstellung „kindgemäßen Lernens" über die Grundlagen der Didaktik im Kindergarten und Überlegungen zu gezielten Aktivitäten, die das Kind auf kognitiver, emotionaler, sozialer und psychomotorischer Ebene ansprechen, bis hin zur Organisation, alles wird von Walter Ellermann Schritt für Schritt und auf so leicht verständliche Art und Weise dargestellt, dass man Lust bekommt, es gleich auszuprobieren.

Informationen zum Titel: Eine praktische Anleitung zum Vorbereiten, Durchführen und Auswerten eines sozialpädagogischen Praktikums mit fundiert und anschaulich dargestellten Aufgaben und Problemlösungen für das Praktikum. Die kompetent geschriebene Handreichung dient der Verbesserung der Ausbildungsbedingungen. Konkrete Beispiele aus der Praxis und zahlreiche Arbeitshilfen runden das Buch ab.