Michael Fingerle Books

Das Konzept der Resilienz hat in der Psychologie und Pädagogik, aber auch im öffentlichen Diskurs eine erstaunliche Karriere gemacht. Die einen verknüpfen damit hohe Erwartungen an eine Verbesserung der seelischen Gesundheit durch die systematische Förderung der psychischen Abwehrkräfte. Von anderen wird es als individualisierendes Konzept heftig kritisiert, das die Verwundbarkeit von Kindern übersieht und von der Verbesserung belastender Lebensverhältnisse eher ablenkt. Das Buch prägt der Anspruch, sowohl die Fortschritte und Chancen der Resilienzforschung und -förderung angesichts aktueller Krisen und Transformationsprozesse in unseren Gesellschaften konstruktiv zu erörtern als auch die Risiken und Grenzen des Ansatzes kritisch zu reflektieren. Jetzt reinlesen: Inhaltsverzeichnis(pdf)

Kinder sind verletzlich und können durch zahlreiche Risikofaktoren in ihrer Entwicklung beeinträchtigt werden. Gleichzeitig verfügen sie über Widerstandskräfte, die es ihnen ermöglichen, diesen Herausforderungen zu begegnen. Die zentrale Frage ist, welche Stärken und Ressourcen Kinder benötigen, um ihr volles Potenzial zu entfalten. Renommierte Wissenschaftler aus verschiedenen Disziplinen und Ländern beleuchten in diesem Buch aktuelle Ergebnisse der Resilienzforschung und entwickeln neue Ansätze für die (heil-)pädagogische Arbeit mit entwicklungsgefährdeten Kindern. Das Buch gliedert sich in mehrere Abschnitte, die verschiedene Aspekte von Risiko und Resilienz beleuchten. Es wird untersucht, wie sich diese Faktoren im Lebenslauf auswirken, angefangen bei Kleinkindern bis hin zu Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Themen wie Frühförderung, Bildung als Chance und die Herausforderungen in der Schule werden behandelt. Zudem wird die Geschlechterdifferenz im Kontext von Risiko und Resilienz thematisiert. Die Autoren reflektieren auch die pädagogischen Implikationen dieser Forschungsergebnisse und deren Bedeutung für die Erziehung. Die Beiträge bieten wertvolle Einblicke und praktische Ansätze zur Stärkung von Kindern in herausfordernden Lebenssituationen.