Kladem této řady čítanek vytvořených podle osnov vzdělávacího programu Základní škola je kvalitní výběr ukázek ze současné básnické i prozaické tvorby vodné pro děti. Didaktickou a obsahovou propojenost čítanek zajišťuje osoba hlavního autora.
Jaroslav Toman Book order
June 24, 1941






- 2010
- 2008
Konstanty a proměny moderní české poezie pro děti (tvorba, recepce, reflexe)
- 271 pages
- 10 hours of reading
Těžiště knihy tvoří kapitoly, ve kterých autor charakterizuje jednotlivá období vývoje dětské poezie: od jejích folklórních počátků do roku 1945, přes poválečné období, období 1948-1960, léta šedesátá i normalizační dvacetiletí. Podrobněji se věnuje období od poč. 90. let do současnosti. U každého období jsou uvedeni autoři dětské poezie i konkrétní ukázky jejich díla. Poslední tři kapitoly knihy jsou věnovány pojetí triviality a kýče v dětské poezii, české abecedě jako inspiraci poezie a literárně vědné reflexi poezie pro děti. V závěru knihy je připojena rozsáhlá bibliografie pramenů i použité literatury. Autor sám hodnotí svou práci jako výběrovou, neklade si nárok na maximální úplnost.
- 2007
Didaktika čtení a primární literární výchovy
- 116 pages
- 5 hours of reading
- 2002
Čítanka pro 2. ročník základní školy: čtení pro radost
- 179 pages
- 7 hours of reading
- 2002
Čítanka 3 - čteme pro potěšení pro 3. ročník základní školy
- 191 pages
- 7 hours of reading
- 2000
Metodická příručka k čítankám pro 2.-5. ročník základní školy
- 111 pages
- 4 hours of reading
- 1995
- 1994
Já čtenář a můj svět. Čítanka pro 4. ročník základní školy
- 175 pages
- 7 hours of reading
- 1993
Čtení pro radost. Čítanka pro 2. ročník základní školy
- 181 pages
- 7 hours of reading
- 1993






