Bärbel Schmidt Books

Mit Elemente Chemie 1 sind Sie fachlich auf der sicheren Seite Komplexe Sachverhalte und alle wichtigen Kompetenzen werden Schritt für Schritt erarbeitet und von Ihren Schülern eingeübt. Die Basiskonzepte werden konsequent umgesetzt. Experimente, die gelingen Sämtliche Experimente sind vielfach erprobt, die Anleitungen sind präzise und gut nachvollziehbar. Die Versuche werden durch die jeweilige Problemstellung eingeführt und sie sind kommentiert – damit Ihre Schüler Zusammenhänge verstehen können. Mögliche Gefahren werden deutlich angesprochen. Vielfältige Materialien für Ihren Unterricht Die Exkurse-, Impulse- und Praktika-Seiten bieten Ihnen reichlich Ideen und Material für Ihren ganz individuellen Unterricht. Und für die zuverlässige Wissenssicherung enthält Elemente am Ende eines jeden Kapitels die Durchblick-Seiten, mit denen Ihre Schülerinnen und Schüler Gelerntes konsequent absichern. Die Basiskonzept-Seiten in Elemente Chemie Bei der Beschreibung und Strukturierung der fachwissenschaftlichen Inhalte sind die Basiskonzepte eine gute Hilfe für Ihre Schülerinnen und Schüler. Diese übergeordneten Strukturen werden in Elemente Chemie immer wieder angesprochen und auf den Basiskonzept-Seiten zusammenfassend dargestellt: So wird ein tragfähiges Wissensnetz auf- und konsequent ausgebaut. Ergänzung 'Aminosäuren und Eiweiße' zum Download Die unten zum Download angebotene Datei ist geeignet als Ergänzung zu Elemente Chemie 1 (756070), z. B. für: Berlin (P7 9/10 Aminosäuren und Eiweiße − Bausteine des Lebens) Brandenburg (W10 9/10 Makromolekulare Stoffe) Es handelt sich um einen überarbeiteten Auszug aus Elemente Chemie 2 (756830). Die Lösungen und Versuchsergebnisse finden Sie im Lösungsband (756831) oder im Lehrerband (756839), Kapitel 10.8 bis 10.17.

Analysen zur wissenschaftstheoretischen Standortbestimmung und methodologischen Reflexionen sind sowohl für die Etablierung einer Wissenschaftsdisziplin als auch in Krisensituationen von Bedeutung. Dies trifft auch auf die Betriebswirtschaftliche Steuerlehre zu, die gegenwärtig einem Konkurrenzdruck von Seiten der Steuerrechtswissenschaften und der Finanzwissenschaftlichen Steuerlehre ausgesetzt ist, der ihre Eigenständigkeit und internationale Anschlussfähigkeit gefährdet. Eine aktuelle Bestandsaufnahme zur „Wissenschaftskultur“, die zukünftige Entwicklungslinien aufzeigen könnte, fehlt jedoch. Daher ist das zentrale Ziel der Studie, eine systematische, chronologische und empirische Bestandsaufnahme durchzuführen, die dem wissenschaftlichen Nachwuchs als Handreichung zur methodologischen Reflexion dient. Zunächst werden erkenntniskritische Fragestellungen neu systematisiert. Anschließend erfolgt eine wissenschaftstheoretische Bestandsaufnahme der Publikationen in der Betriebswirtschaftlichen Steuerlehre für Vergangenheit und Gegenwart. Eine inhaltliche und methodologische Analyse der Forschungspraxis der letzten 30 Jahre wird durch eine empirische Untersuchung der Dissertations- und Habilitationsthemen ausgewählter Jahrgänge ergänzt (vollständige Materialnachweise im Anhang). Abschließend werden die Ergebnisse der wissenschaftstheoretischen und empirischen Bestandsaufnahme miteinander verknüpft, um künftige Entwicklungslinien