Christine Pascal Books

A balanced introduction that bridges the gap between current neuroscience research and early childhood practice.

Maya knows that her life can be tough sometimes - really tough, but with the help of those she trusts (especially her pet hamster, Harry) Maya discovers her own strength and bravery to overcome the problems she faces.

Alongside the accompanying storybook, Maya's ACE Adventures!, this guide provides adults with much-needed resources to talk to children about their traumatic experiences in ways that are non-threatening, safe, and can build a child's confidence in speaking about their fears with a trusted adult.

This sensitively written and beautifully illustrated storybook and guide provides children (aged 7+) and the adults who support them with the resources to understand Adverse Childhood Experiences (ACEs) and demonstrate how speaking with children can foster healing and recovery from trauma.

This book informs EY students, practitioners and parents about the fundamental importance of self-regulation as a critical skill for young children to develop. Full of information about the neuroscience of early brain development alongside real-life case studies, this book demonstrates how to put SR theory into action.

Het managen van kindercentra vereist specifieke talenten, waarbij organisatie en medewerkerssturing gecombineerd moeten worden met een visie op de inhoud van het werk, zowel nu als in de toekomst. Wet- en regelgeving in Nederland en Vlaanderen brengen nieuwe verantwoordelijkheden met zich mee, terwijl de toenemende diversiteit en complexiteit van de maatschappij zorgen voor meer meningen over wat goed is voor kinderen en hun ouders. Het debat over kinderopvang is actueel. Dit handboek biedt een leidraad voor het debat over moderne kinderopvang en is verdeeld in drie delen. Het eerste deel biedt inspiratie voor pedagogische reflectie, met teksten die de kinderopvang in internationaal, sociaal en politiek perspectief plaatsen. Het tweede deel bespreekt inspirerende praktijken uit binnen- en buitenland, waarbij bekende modellen zoals die van het Emmi Pikler-instituut en de Reggio-benadering kritisch worden bekeken, evenals minder bekende voorbeelden zoals de Zweedse förskola en de Britse Integrated Centres. Het derde deel biedt basisprincipes voor effectief management in de kinderopvang, met nadruk op motivatie en zelfsturing van teams. Een diverse groep deskundigen uit Vlaanderen, Nederland en Groot-Brittannië heeft bijgedragen aan dit handboek, dat dient als naslagwerk voor managers, docenten en beleidsmakers.