Moritz Zehnder Books

Die Untersuchung von Moritz Zehnder beleuchtet die Identifikation mathematisch begabter Schüler*innen in den Jahrgangsstufen 9 und 10. Er definiert fünf Fähigkeiten, die als Indikatoren für besondere mathematische Begabung dienen können, und analysiert deren Eignung in einer nicht experimentellen Studie. Besonders das Erkennen von Mustern und Strukturen erweist sich als entscheidend. Zudem wird ein Diagnoseinstrument entwickelt, das Lehrkräfte bei der Identifikation mathematisch begabter Schüler*innen unterstützt, und es werden Unterschiede zwischen verschiedenen Begabungstypen aufgezeigt.

Das Buch widmet sich grundlegenden Fragen zu mathematischer Begabung mit Fokus auf Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II. Der Begabungsbegriff wird perspektivenreich mit Bezug zum Fach Mathematik beleuchtet. Es werden praxiserprobte Konzepte zur Diagnostik mathematischer Begabung und zur Förderung mathematisch besonders begabter Schülerinnen und Schüler vorgestellt. Dabei steht insbesondere der reguläre, alltägliche Mathematikunterricht im Blickfeld. Er wird als primärer Ort für Begabungsförderung gesehen. Zudem werden Anregungen gegeben, wie an Schulen Mathematikunterricht systematisch hin zu bewusst begabungsförderndem Unterricht weiterentwickelt werden kann. Damit richtet sich das Buch an Lehramtsstudierende des Faches Mathematik, Lehrende an Hochschulen im Bereich Mathematikdidaktik sowie Mathematiklehrkräfte an Schulen der Sekundarstufen.