Explore the latest books of this year!
Bookbot

Michel Vandenbroeck

    Michel Vandenbroeck is a leading figure in early childhood education, serving as chairman of VBJK and a professor at Ghent University. His academic work delves into the evolving landscape of childcare, focusing on family pedagogy and the professionalization of social work. He actively researches the social role of childcare, diversity, and educational support, contributing numerous publications both domestically and internationally.

    De blik van de Yeti. Over het opvoeden van jonge kinderen tot zelfbewustzijn en verbondenheid
    Pedagogisch management in de kinderopvang
    The Down and Dirty Guide to Camping with Kids
    • 2024

      2024 NAPPA Award winner The revised and updated edition of the bestselling guidebook that equips parents with all the confidence they need to embark on and enjoy the ultimate outdoor activity with their kids: camping. Written by a seasoned camper, adventurer, and mother of three, this book is a practical, irreverent introductory guide to all things camping. Helen Olsson writes from a parent’s point of view, giving readers a clear plan—and plenty of encouragement—for an enjoyable family camping experience. Whether you’re planning a simple outing, a multiday trek with babies or teens, or camping with several families, Down and Dirty has you covered. Each chapter features helpful checklists, including “Little Tykes” lists dedicated to items for babies and toddlers. The book focuses on car camping but nods to alternate ways to camp: backpacking, pull-behind campers, canoe/kayak trips, hut camping, and trips with pack animals. The second edition is updated to reflect the latest products, outdoor etiquette, and lifestyles. You’ll have guidance on: choosing a destination packing gear and food setting up the campsite planning menus and staying safe This timeless camping resource addresses the myriad unique needs and concerns of parents and children.

      The Down and Dirty Guide to Camping with Kids
    • 2005

      Pedagogisch management in de kinderopvang

      • 285 pages
      • 10 hours of reading

      Het managen van kindercentra vereist specifieke talenten, waarbij organisatie en medewerkerssturing gecombineerd moeten worden met een visie op de inhoud van het werk, zowel nu als in de toekomst. Wet- en regelgeving in Nederland en Vlaanderen brengen nieuwe verantwoordelijkheden met zich mee, terwijl de toenemende diversiteit en complexiteit van de maatschappij zorgen voor meer meningen over wat goed is voor kinderen en hun ouders. Het debat over kinderopvang is actueel. Dit handboek biedt een leidraad voor het debat over moderne kinderopvang en is verdeeld in drie delen. Het eerste deel biedt inspiratie voor pedagogische reflectie, met teksten die de kinderopvang in internationaal, sociaal en politiek perspectief plaatsen. Het tweede deel bespreekt inspirerende praktijken uit binnen- en buitenland, waarbij bekende modellen zoals die van het Emmi Pikler-instituut en de Reggio-benadering kritisch worden bekeken, evenals minder bekende voorbeelden zoals de Zweedse förskola en de Britse Integrated Centres. Het derde deel biedt basisprincipes voor effectief management in de kinderopvang, met nadruk op motivatie en zelfsturing van teams. Een diverse groep deskundigen uit Vlaanderen, Nederland en Groot-Brittannië heeft bijgedragen aan dit handboek, dat dient als naslagwerk voor managers, docenten en beleidsmakers.

      Pedagogisch management in de kinderopvang
    • 1999

      Kuifje onderneemt een reis om zijn vriend Tchang te zoeken in het Tibetaanse hooggebergte. Wat begint als een zoektocht naar het Bekende, eindigt in een ontmoeting met het Vreemde en de ontdekking van 'de kostbaarste zeldzaamheid', de blik van de Yeti. Dit handboek richt zich op de opleiding van professionele opvoeders van jonge peuter- en kleuterleidsters, kinderverzorgsters, maatschappelijk werkers, pedagogen en psychologen. Het verkent de complexe omgeving waarin kinderen opgroeien en stelt duidelijke doelstellingen vast voor deze reis. Aan de hand van inzichten uit Nederlandstalige, Franstalige en Engelstalige literatuur, behandelt het boek hoe we kinderen kunnen helpen een zelfbewuste (meervoudige) identiteit te bouwen, zonder hun verbondenheid met de 'ander' te verliezen. Er worden krijtlijnen uitgezet voor een sociaal en pedagogisch project voor kinderdagverblijven en kleuterscholen, op de drempel van de eenentwintigste eeuw. Opvoedingsinstellingen kunnen zo doorgangsgebieden worden tussen het gezin en de samenleving. Dit vereist inzicht in zowel gezinnen als de maatschappij, evenals de vaardigheden om kinderen te begeleiden bij deze delicate overgang. Dit belangrijke aspect van 'opvoeden' en 'samenleven' wordt helder uiteengezet met vele praktijkvoorbeelden.

      De blik van de Yeti. Over het opvoeden van jonge kinderen tot zelfbewustzijn en verbondenheid