Wie das Menschenbild die Unterrichtspraxis beeinflusst
Empirisch-rekonstruktive Studie zu Respekt aus Schülersicht
Die Dissertation von Sabine Albert untersucht, wie individuelle Menschenbilder aus sozialen Erfahrungen entstehen und wie sie Lernprozesse in Schulen beeinflussen. Sie analysiert den Begriff "Menschenbild" und dessen Beziehung zu Respekt, basierend auf Gruppendiskussionen und der Wahrnehmung durch Schüler:innen. Die Ergebnisse fördern die Reflexion in der Unterrichtspraxis.