Jitka Kendíková Book order (chronological)

Soubor 20 pracovních listů je určen pro žáky s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni ZŠ a zaměřuje se na rozvoj slovní zásoby v oblasti přírodovědy. Publikace je rozdělena do tematických kapitol, které pokrývají základní přírodovědná témata jako obecné poznatky, rostliny, zvířata, typy krajiny, člověk a vesmír. Žáci se seznámí se základními pojmy, zlepší jazykové kompetence a logické myšlení. Kromě komunikačních dovedností se rozvíjejí i osobnostní a sociální schopnosti, a to včetně mezipředmětových vztahů. Pracovní listy jsou vhodné nejen pro žáky s odlišným mateřským jazykem, ale také pro ostatní žáky, zejména ty se speciálními vzdělávacími potřebami. Materiály lze využít jak pro individuální, tak skupinovou práci. Základem listů jsou černobílé ilustrace s jednoduchými úkoly. Úkoly lze přizpůsobovat podle potřeb a možností žáků. Pracovní listy mohou žáci používat s učiteli, asistenty, rodiči nebo staršími sourozenci. Obsahují stručné metodické pokyny a procvičovanou slovní zásobu. Na konci publikace je abecedně řazený slovník, kde si žáci mohou zapisovat významy slov ve svém mateřském jazyce.

Pracovný zošit Kuliferdo ide do školy 3 umožňuje deťom upevňovať si svoje poznatky a školské predpoklady v oblasti jemnej a hrubej motoriky, zrakového a sluchového vnímania, koordinácie ruky a oka, tvorivosti, myslenia, pravidiel, jazyka a reči, vedomostí a pamäte, pohybu a samostatnosti.

Pracovní listy z vlastivědy pro žáky s odlišným mateřským jazykem pomáhají zorientovat se ve školním prostředí, v české společnosti, v geografických reáliích i historii. Díky příručce si žáci také rozvíjí svoji slovní zásobu.

Publikace rozšiřuje portfolio materiálů pro výuku dětí s SVP na druhém stupni ZŠ. Proto přináší učitelům, speciálním pedagogům i rodičům další pracovní listy z gramatiky, slohu i literatury. Práce s těmito materiály žákům pomáhá prohlubovat jejich znalosti a dává jim možnost procvičit si učivo z českého jazyka a literatury mnoha různými formami.

Komplexně zpracovaná problematika ADHD - od předškoláka ke studentovi střední školy. Publikace přináší komplexně zpracovanou problematiku ADHD. Přestavuje základní vymezení této poruchy, možnosti podpůrných a organizačních opatření či jejich financování, včetně ukázek dokumentů souvisejících se začleněním dětí s ADHD do vzdělávacího procesu. Zpracovává praktické otázky počínaje problematikou školní zralosti dětí s ADHD a jejich nástupem ke školní docházce, přes specifika jejich hodnocení až po otázky související s absolvováním přijímacího řízení na střední školy.

Publikace Školák se speciálními vzdělávacími potřebami přináší nápady, jak pracovat s těmito žáky v průběhu plnění školní docházky, a to jak ve výuce, tak mimo ni.

Příručka Český jazyk z edice Vzděláváme žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na 2. stupni ZŠ, si klade za cíl ukázat vyučujícím českého jazyka možnosti, jak pracovat s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v hodinách. Přináší jak teorii, tak praktické ukázky pracovních listů, které by měly být zdrojem inspirace pro učitele, asistenty pedagoga, ale i rodiče.

Publikace Asistent pedagoga se věnuje problematice asistentů pedagoga a tématům souvisejícím s těmito pracovníky. Příručka Asistent pedagoga přináší soubor pěti nezávislých statí, jež spolu tematicky souvisí. Autorka se v nich věnuje problematice asistenta pedagoga z několika úhlů pohledu. Soustředí se na související legislativu, náplň práce těchto pedagogických pracovníků, jejich vzdělávání a pracovní podmínky. Zabývá se také metodickým i odborným vedením asistentů pedagoga a připomene hodnocení jejich práce.

Dnešní pedagogové musí čelit celé řadě výzev, ale i překážek. Jednou z nich může být i tlak vyvíjený ze strany žáků či jejich rodičů, který může ve vyhrocených situacích přerůst až v šikanu pedagogů. Co tyto situace způsobuje a jak je možné takové situace zvládnout, se dozvíte právě v publikaci Sebeobrana učitele. Problematika čelení tlaku ze strany žáků i rodičů je v publikaci nazírána ze tří různých úhlů pohledu: psychologa, zkušeného ředitele školy, osobnostního kouče i právníka. Cílem publikace je především pomoci pedagogům a na praktických příkladech ukázat, jak je možné nelehké situace zvládnout.

Publikace Vzdělávání žáka s SVP podává charakteristiku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a práce s nimi. Dále informuje o poradenských pracovnících a asistentech pedagoga a komentuje, jak na tyto účastníky vzdělávání nahlíží česká legislativa. V neposlední řadě se čtenář dozví, jak si poradit s inkluzí žáků, kteří mají odlišný mateřský jazyk či individuální vzdělávací plán.

Praktická příručka obsahuje pracovní listy a metodické pokyny pro předškoláky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) a podporuje jejich integraci do kolektivu. Je určena pro učitele i rodiče a ilustrována komiksovým stylem. Na začátku se nachází teoretický úvod rozdělený na dvě části. První část obsahuje základní definice pojmů, legislativní informace o vzdělávání dětí s SVP a nadaných, odbornou péči a podpůrná opatření. Dále se zde popisují náležitosti zápisu do 1. třídy a možnosti odkladu školní docházky, včetně informací o přípravných třídách. Každá kapitola je doplněna doporučeními pro pedagogické pracovníky a rodiče. Druhá část teoretického úvodu slouží jako metodický návod, jak s publikací pracovat, a vysvětluje strukturu pracovních listů a jejich vztah k Rámcovému vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání (Praha 2016). Hlavní část publikace tvoří soubor pracovních listů rozdělených do osmi tematických kapitol, přičemž na začátku každé kapitoly jsou uvedeny podrobnosti o práci s listy a návrhy na související činnosti.

Asistent se stává stále častěji součástí výuky na základních i středních školách. Praxe však přináší stále více otázek, na které chybějí odpovědi. Jaká je přesně role asistenta? Jaký je rozdíl mezi asistentem pedagoga a osobním asistentem? Jak může škola získat finance potřebné pro vytvoření takové funkce? To jsou jen některé z otázek, na které se publikace snaží dát odpověď. Zaměřuje se na aktuální téma související s prací asistenta pedagoga a se začleňováním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných tříd. Autorka knihy vychází při psaní ze své mnohaleté zkušenosti s inkluzivním vzděláváním na různých typech škol. Kniha, přehledně členěná do jednotlivých tematicky zaměřených kapitol, se zabývá např. otázkou legislativy, náplně práce, spolupráce s učitelem a ředitelem školy, ohodnocení, etiky, rizik spojených s tímto povoláním, ale např. i nejčastějších diagnóz žáku se speciálními vzdělávacími potřebami. Čtenáři zde najdou ukázkové Individuální vzdělávací plány, Plány pedagogické podpory a také mnoho příkladů, jak řešit konkrétní situace při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Kniha je určena pro asistenty pedagoga (začínající i ty již zkušené), pro ředitele škol i ostatní pracovníky ve školství a profesionály zabývající se školskou problematikou. Užitečné informace tu najdou i rodiče dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.

Nebývale otevřený rozhovor ředitelky školy se svými studenty. A proč ne! je výjimečnou knihou, jejíž obsah tvoří rozhovor ředitelky Gymnázia Jiřího Gutha-Jarkovského Jitky Kendíkové se studenty Adamem a Honzou na téma integrace spolužáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Jedná se o téma aktuální, často diskutované, ale také spojené s řadou otázek, se kterými si mnozí pedagogové, další odborníci a rodinní příslušníci nevědí rady. Ve formě rozhovoru studentů s jejich pedagogem nechává čtenáře neformálním způsobem nahlédnout do zákulisí školy, která má s integrací bohaté zkušenosti.

Druhé vydání úspěšné příručky odráží významné legislativní změn v oblasti vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Autoři s bohatou zkušeností z praxe se podrobně věnují inkluzi, všem jejím aspektům a odpovídají na některé z mnohých otázek: Kdo mi pomůže vyřešit potíže mého dítěte ve škole? Kdy se mám obracet na poradenská zařízení a co od nich mohu žádat? Jak má vypadat péče o žáka se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) ve škole? Je pro mé dítě vhodný odklad školní docházky, individuální vzdělávání, přípravná třída? Bude pro mé dítě lepší přestup na jinou školu? Jak to zařídit? Jak zvládnout přechod na střední školu? Jak úspěšně ukončit střední školu? Jakou roli má asistent pedagoga? Kdy a za jakých podmínek je vhodný asistent pedagoga? Jak pomůže mému dítěti individuální vzdělávací plán (IVP)? Co musí obsahovat IVP? V knize naleznete také celou řadu dalších informací týkajících se dětí se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole. Pomohou Vám i konkrétní návody, vzory a formuláře. Publikace je určena zákonným zástupcům žáků se speciálními.

Podtitul: Průvodce vzdělávání českých žáků v zahraničí a cizinců na českých školách