Evan H. Dart Books

This book examines contemporary trends and practices in social skills instruction for individuals with autism spectrum disorder (ASD), emphasizing empirical support for various approaches and the populations most frequently evaluated, such as age and functioning levels. It outlines key practices that can be employed as teaching strategies, along with their theoretical foundations, relevant empirical support, and practical guides for implementation based on evaluations. These guides serve as useful tools for applying commonly assessed social skills strategies. Additionally, the book addresses the limitations of current social skills teaching and provides recommendations for future research and intervention strategies to address these challenges. Key topics include video modeling, behavioral skills training, peer-mediated teaching, and social narratives for individuals with ASD. This resource is essential for researchers, professors, graduate students, clinicians, therapists, and professionals in clinical child and school psychology, behavioral therapy, social work, public health, and related fields. The chapters cover various aspects of autism spectrum disorder, social skills, and specific teaching methodologies, concluding with discussions on limitations and future research directions.

Dieses Buch untersucht Trends und Praktiken zur Vermittlung sozialer Kompetenzen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) und fokussiert sich auf empirische Unterstützung aktueller Methoden sowie die Bevölkerungsgruppen, bei denen diese Praktiken evaluiert wurden, wie Alter und Funktionsniveau. Es beschreibt zentrale Lehrstrategien zur Förderung sozialer Fähigkeiten, erläutert deren theoretische Grundlagen und bietet einen praxisorientierten Leitfaden, der auf empirischen Bewertungen basiert. Diese Leitfäden sind nützliche Hilfsmittel für die Umsetzung bewährter Lehrstrategien. Zudem werden die Grenzen des Lehrens sozialer Kompetenzen thematisiert und Empfehlungen für zukünftige Forschungs- und Interventionsansätze gegeben, um diese Herausforderungen zu überwinden. Wichtige Themen umfassen Videomodellierung, Training sozialer Fertigkeiten, peer-vermittelten Unterricht und soziale Narrative. Das Werk richtet sich an Forscher, Professoren, Studenten sowie Kliniker, Therapeuten und Fachleute in den Bereichen klinische Kinder- und Schulpsychologie, Verhaltenstherapie, Sozialarbeit und öffentliche Gesundheit. Es bietet umfassende Einblicke in die Vermittlung sozialer Kompetenzen und deren Herausforderungen.