Das Buch präsentiert ein empirisches Modell individueller Unterschiede bei Kindern, basierend auf einer umfassenden Studie zu den Wahrnehmungen von Eltern und Lehrern während der mittleren Kindheit. Acht charakteristische Verhaltensmerkmale werden analysiert, die bereits bei Säuglingen und Kleinkindern zu beobachten sind. Die Bedeutung stabiler individueller Unterschiede für das pädagogische, soziale und emotionale Leben der Kinder wird hervorgehoben. Es werden spezifische Verhaltensweisen innerhalb jedes Profils beschrieben, einschließlich ihrer Vorzüge und Nachteile sowie der Wahrnehmung durch Eltern, Lehrer und Gleichaltrige. Die Kapitel behandeln effektive Ansätze im Umgang mit den verschiedenen Profiltypen und betonen das Verständnis der Vielfalt individueller Unterschiede in der kindlichen Entwicklung, Elternschaft und im Unterricht. Das Buch stellt klar, dass häufige Unterschiede normal sind und nicht auf Pathologien hinweisen, und diskutiert die Auswirkungen des Modells auf die Diagnostik. Es beleuchtet die Stabilität von Verhaltensweisen über die Lebensspanne und deren Ursprünge. Wichtige Themen sind die Förderung der Entwicklung gut angepasster Kinder, Ursachen individueller Unterschiede, Temperamentprofile und die Diagnose von Psychopathologie. Es richtet sich an Forscher, Professoren, Studenten sowie Fachleute in verwandten Disziplinen.
Helena R. Slobodskaya Books
