L’adolescenza è spesso vista come un periodo di difficoltà, ma è fondamentale comprendere che il benessere degli adolescenti dipende dal contesto fisico e culturale in cui vivono. Questo periodo non è solo una fase di transizione, ma un laboratorio esistenziale in cui si scoprono e valorizzano le proprie potenzialità. Genitori, insegnanti e adulti di riferimento devono sostenere i giovani in questo percorso, modificando i criteri di giudizio e le strategie di supporto per favorire la crescita dei loro cervelli in evoluzione. È essenziale accompagnarli in un viaggio di scoperta, permettendo loro di vivere esperienze significative e conservare ricordi preziosi. Il testo si propone come un manuale per comprendere e sviluppare il cervello adolescente, evidenziando che non si tratta di un’età problematica, ma di un periodo ricco di opportunità. La storia dello sviluppo cerebrale degli adolescenti coinvolge il sistema limbico e la corteccia prefrontale, che devono imparare a collaborare. Le esperienze vissute influenzano profondamente le scelte future, determinando il successo o le difficoltà nel superare questa fase. Capacità come responsabilità e autocontrollo non sono innate, ma si sviluppano attraverso l’esperienza. Le neuroscienze offrono basi scientifiche a quanto già noto nelle scienze comportamentali, suggerendo che è possibile aiutare gli adolescenti a raggiungere elevati livelli di autostima e soddisfazione personale.
