Germano Maifreda Books

La storia come palestra di 'pensiero critico' La storia non è un repertorio inerte di avvenimenti, ma un moltiplicatore di domande, alle quali bisogna rispondere analizzando i problemi, scomponendoli e ricomponendoli senza seguire l'arbitrio del momento ma un metodo di studio. Insomma, la storia si offre a noi come una validissima 'palestra' in cui esercitare il pensiero critico. Le donne fanno la storia Le donne non sono solo ombre nascoste della storia, che a volte, eccezionalmente, emergono e fanno sentire la loro voce. Nel corso della storia le donne hanno vissuto, pensato, operato, cambiato il mondo, costruito relazioni, innovato le pratiche e le idee. Insomma, le donne hanno 'fatto' la storia. E allora diamo loro spazio, che siano celebri e famose o anonime e sconosciute. Una Educazione civica originale L'Educazione civica può essere affrontata in due modi diversi: si possono passare in rassegna le principali tematiche relative alla cittadinanza (Stato, Democrazia, Parlamento, Cittadinanza, Diritti, Questione di genere, Fenomeni migratori ecc.) ma si possono anche indagare - come propone Gianrico Carofiglio - le condizioni di possibilità del dialogo democratico, imparando le regole di una buona dialettica.

La storia come palestra di "pensiero critico" La storia non è un repertorio inerte di avvenimenti, ma un moltiplicatore di domande, alle quali bisogna rispondere analizzando i problemi, scomponendoli e ricomponendoli senza seguire l'arbitrio del momento ma un metodo di studio. Insomma, la storia si offre a noi come una validissima "palestra" in cui esercitare il pensiero critico. Le donne fanno la storia Le donne non sono solo ombre nascoste della storia, che a volte, eccezionalmente, emergono e fanno sentire la loro voce. Nel corso della storia le donne hanno vissuto, pensato, operato, cambiato il mondo, costruito relazioni, innovato le pratiche e le idee. Insomma, le donne hanno "fatto" la storia. E allora diamo loro spazio, che siano celebri e famose o anonime e sconosciute. Una Educazione civica originale L'Educazione civica può essere affrontata in due modi diversi: si possono passare in rassegna le principali tematiche relative alla cittadinanza (Stato, Democrazia, Parlamento, Cittadinanza, Diritti, Questione di genere, Fenomeni migratori ecc.) ma si possono anche indagare - come propone Gianrico Carofiglio - le condizioni di possibilità del dialogo democratico, imparando le regole di una buona dialettica.

LE IDEE DEL LIBRO. Una Storia coinvolgente e appassionante. La Storia è una materia 'calda', che parla di uomini e donne, vecchi e giovani, potenti e meno potenti. Per comprenderne il fascino, bisogna lasciare che ci interroghi e ci ponga delle domande, alle quali occorre provare a rispondere, attivando fantasia e conoscenze. Il dialogo fra Storia e Educazione civica. Storia e Educazione civica sono protagoniste di un costante dialogo: la Storia 'riguarda' i ragazzi e le ragazze in quanto si intreccia con il mondo presente, ne illumina le contraddizioni e le potenzialità, in un percorso di formazione civile.

Nel 1600, Giordano Bruno, uno dei principali intellettuali del Rinascimento, fu bruciato sul rogo con l'accusa di eresia dalla Inquisizione romana. È ricordato principalmente per le sue teorie cosmologiche, in particolare per l'idea che l'universo fosse infinito e che la Terra non fosse al centro. Oggi è diventato un simbolo della lotta per la tolleranza religiosa e filosofica. Il processo a Giordano Bruno fornisce una ricostruzione completa e aggiornata del processo inquisitoriale, analizzando in dettaglio le accuse, i testimoni e le procedure legali. L'autore offre anche un profilo dettagliato di Bruno e del corpo che lo arrestò e lo accusò: l'Inquisizione. Questo libro interesserà tutti coloro che sono affascinati dalla vita e dalla morte di Giordano Bruno, così come quelli interessati ai procedimenti legali dell'età moderna, all'Inquisizione romana e alla storia della tolleranza religiosa e filosofica.

Esaltare la centralità della scuola intesa come palestra di democrazia e di partecipazione, valorizzare le differenze in una scuola aperta e inclusiva, formare nuove generazioni di cittadini consapevoli, con spirito critico e solidale. L'Educazione civica spesso rischia di essere percepita come una materia astratta, un insieme di norme, codici e prescrizioni. Per evitare questo pericolo occorre che lo studio dell'Educazione civica diventi una pratica, un percorso, al termine del quale si può scoprire di essere diventate persone diverse. L'Educazione civica non riguarda solo le leggi, ma le nostre relazioni. Si può studiare l'Educazione civica come se fosse un derivato del Diritto e dell'Economia, ma si può seguire anche un'altra strada: fondere la dimensione 'fredda' delle discipline con quella 'calda' della vita, dell'esperienza quotidiana. Diventare 'civici' significa mettersi in gioco e cambiare.