Zdeněk Mlčák Books

Učební text má primárně posloužit studentům distančních i prezenčních forem vysokoškolského studia všech pomáhajících oborů, kteří se potřebují obeznámit s nejdůležitějšími poznatky, které vyplývají z problematiky psychické regulace chování člověka v náročných, krizových, či stresových životních situacích, pro které autor razí souhrnný název emergentní psychologie. Hodnotu přehledově koncipovaného textu zvyšuje skutečnost, že v něm autor využívá některých základních principů programovaného učení. Text je didakticky strukturován, obsahuje klíčová slova, přípravné i kontrolní úkoly, odkazuje na reprezentativní bibliografii. Učební text je věnován relevantním teoretickým a typologickým aspektům psychických krizí, přehledu základních forem a metod krizové intervence i podrobnější charakterizaci základních aspektů krizí individuálních a skupinových včetně krize manželské a rodinné. Zvláštní pozornost autor věnuje také tématice krize suicidální a některým modelům sebevražedného chování.

Učební text je určen studentům distančních i prezenčních forem odborného i učitelského vysokoškolského studia, kteří se chtějí v přehledné formě seznámit se základními poznatky tohoto rozvíjejícího se vědního oboru. Jedná se o studijní instrument, který je možné vhodně využít jako úvod do studia psychologie zdraví a nemoci, jako průvodce intenzivnějším studiem této poznatkové oblasti, nebo jako efektivní repetitorium k dílčím či komplexním zkouškám. K usnadnění tohoto účelu byl v učebním textu autorem zvolen styl, který využívá základních principů programovaného učení. Autor se v textu zabývá otázkami vymezení pojmu zdraví a podává přehled nejdůležitějších zásad zdravého životního stylu. Poměrně velká část prostoru je v učebním textu věnována problematice stresu jako významného etiopatologického činitele a explikaci reaktivně široké škály modifikátorů, které toto negativní působení stresu na lidské zdraví mohou mírnit, či naopak zesilovat. Učební text zahrnuje i pasáže věnované přehledu a prožívání nejčastějších onemocnění souvisejících se stresem, včetně kardiovaskulárních a onkologických onemocnění. V závěru učebního textu je také nastíněn vztah mezi nemocí a možnostmi ji léčebně ovlivňovat psychologickými prostředky.

Monografie představuje finální výstup projektu Grantové agentury České republiky č. P407/11/0380 zaměřeného na prosociální chování a jeho osobnostní aspekty v kontextu dobrovolnictví. Cílem je prezentovat vědecky relevantní teoretické informace z psychologie vztahující se k dobrovolnictví jako specifické formě prosociálního chování a realizovat širší empirické šetření zaměřené na diagnostiku vybraných prosociálních charakteristik osobnosti dobrovolníků. Teoretické pasáže se zabývají podstatou dobrovolnictví, jeho definicemi, klasifikací, osobnostními, sociálními a organizačními aspekty. Důraz je kladen na prosociální chování a klíčové osobnostní charakteristiky, jako jsou motivy, osobnostní dispozice, hodnoty, individualismus versus kolektivismus, víra ve spravedlivý svět, osobní zdatnost a sociální normy. Empirické pasáže podávají podrobný popis výzkumného projektu, jehož cílem bylo zjistit rozdíly mezi dobrovolníky a kontrolním podsouboru pomáhajících profesionálů z hlediska prosociálních charakteristik. Tato část obsahuje výsledky statistické analýzy, diskusi a závěry, které poskytují silnou empirickou podporu pro validitu psychologického konceptu prosociální osobnosti. Monografie je první českou publikací, která systematicky zpracovává osobnostní aspekty dobrovolnictví.

Prosociální chování, altruismus a empatie, jimž se zabývá tato u nás ojedinělá odborná publi­kace, představují tematiku, jejíž hodnota má z hlediska kvality lidského života mimořádný význam. Tyto jevy, v protikladu k převládající materiálně-egoistické orientaci současného člověka, odkazují k jeho etické odpovědnosti k druhým a zejména k lidem, kteří se ocitli v nouzových situacích. Autoři knihy v ní analyzují nejen podstatné teoretické aspekty těchto jevů, ale referují i o poměrně rozsáhlém výzkumu, který se týkal vztahu prosociálního cho­vání, altruismu a empatie k vybraným osobnostním charakteristikám studentů tzv. pomáhají­cích profesí.