Tomáš Tlapa Books

Tato publikace není ani učebnicí filosofie, ani systematickým přehledem poznatků v oboru filosofie. Cvičebnice k rozvoji filosofického myšlení pro střední školy je souborem 59 lekcí, z nichž každá před čtenářem otevírá určitý (filosofický) problém. Každá lekce je členěna na Úvodní komentář, Texty a Otázky k textu, které jsou zařazeny za jednotlivými úryvky a obsahují různé typy otázek (otázky směřují na porozumění textu, na práci s pojmy, argumentací, na kritické zhodnocení textu nebo je jejich cílem obecnější zamyšlení), smyslem těchto otázek není jejich otrocké zodpovídání, slouží spíše jako pomoc s porozuměním textu a pro inspiraci k vlastním úvahám.

Publikace uvádí čtenáře do (fenomenologicky orientované) filosofie prostřednictvím tématu intersubjektivity. V této souvislosti představuje pojetí druhého u vybraných filosofů 20. a 21. století (především u Edmunda Husserla, Emmanuela Lévinase, Jeana-Luca Mariona a Bernharda Waldenfelse). Tato základní struktura publikace je doplněna o myšlenky dalších myslitelů (např. Jean-Paul Sartre, Maurice Merleau-Ponty, Jacques Derrida, Dominique Janicaud či Jan Patočka) a o interpretace uměleckých děl (např. Roman Polański, Josef Straka).