Die Einführung stellt die wichtigsten Schreibtechniken von Literatur vor, zeigt die geschichtliche Entwicklung der Techniken des Kreativen Schreibens auf und gibt Hilfestellungen beim Umgang mit Schreibstörungen. Diese 3 Teile können von Einzelnen oder in Schreibgruppen durchgearbeitet werden. Sie können aber auch als belebendes Element in den traditionellen Unterricht an Schulen und Hochschulen und beim Training von Managern eingebaut werden.
Die eigene Lebensgeschichte wird heute zum wesentlichen Besitz der von Identitätsverlust bedrohten Individuen der Risikogesellschaft.
Das Kreative Schreiben hat sich bei der Besitzwahrung von Identität als wichtigste Form des Selbstmanagements erwiesen. Das Erinnern, methodische Wiederholen und literarische Durcharbeiten der eigenen Lebensgeschichte steht im Zentrum dieses Lehrbuches des autobiographischen Schreibens.
Es bietet vielfältige Schreibtechniken und Arbeitsmethoden, so dass Sie als Leser gleich aktiv werden können.
Beim Kreativen Schreiben der eigenen Lebensgeschichte kann dieses Buch Sie auch bei Schreibstörungen und beim Veröffentlichen Ihrer Texte beraten.
Das Lehrbuch stellt die in Deutschland relativ neue Methode des kreativen Schreibens vor. Es besteht zu einem Drittel aus praktischen Übungen (200 Schreibspiele, 20 Schreibprojekte, 40 Schreibmethoden und viele Arbeitstechniken), zu einem Drittel aus empirischem Anschauungsmaterial und zu einem Drittel aus einer theoretischen Grundlegung. Es leitet zur Durchführung und Auswertung kreativer Schreibgruppen an und entwirft Strategien zur Durchsetzung am Markt und in den Institutionen. Tausendfach und erfolgreich erprobt!
„Ist der Transhumanismus die letzte Chance für das Überleben der Menschheit?“ Eine Grundfrage der philosophischen Lebenskunst in Zeiten von und nach Corona
Die eigene Biografie enthält große Schätze, aber auch schmerzliche und unverarbeitete Erfahrungen. Schreiben kann eine Methode sein, sich auf sanfte Art mit der eigenen Lebensgeschichte auseinanderzusetzen und auszusöhnen. Die Autorinnen und der Autor, erfahrene Schreibtherapeuten und Schreibwerkstattleiter, geben einen Überblick über die verschiedenen Techniken des therapeutischen Schreibens. Anhand vieler Übungen und Beispiele aus der Schreibtherapie zeigen sie, dass Schreiben heilsame Kraft besitzt, die im Alltag genutzt werden kann. - mit vielen Übungen und Beispielen aus der Schreibtherapie
In den USA entwickelt sich heute eine massive Offensive zur Förderung des Schreibens an Schulen, Hochschulen und in den Berufen. Der Kampf gegen Schreibdefizite ist dabei den Auswirkungen der Mediengesellschaft auf die Schreibqualifikation geschuldet. Deutschland liegt auf dem Gebiet der Schreibförderung weit zurück. Das vorliegende Buch Die deutsche Schreibkrise kann die Rückstände Deutschlands auf dem Gebiet der Schreibförderung eindrucksvoll belegen. Das Buch stellt eine Reihe von Untersuchungen vor, die in den Jahren 1994-2002 am Hochschuldidaktischen Zentrum der Alice-Salomon-Fachhochschule Berlin zum Stand der Schreibqualifikation in Deutschland durchgeführt wurden. Untersucht wurde das Schreiben in unterschiedlichen Institutionen von Schreibsozialisation, wie Schulen, Volkshochschulen, Hochschulen und beruflichen Organisationen. Eine solche Serie von Untersuchungen ist in Deutschland unseres Wissens einmalig. Ergebnis: Deutschland hat ein Schreibproblem. Und dieses Buch entwickelt auf der Basis empirischer Untersuchungen vielfältige Vorschläge, wie dieses Problem zu lösen ist.
Kreative Methoden für das Lernen an Hochschulen und Universitäten
128 pages
5 hours of reading
Überfliegendes Lesen, Schnelles Lesen, Rationelles Lesen, Kreatives Lesen, Fragendes Lesen, Rhetorisches Lesen oder auch Kritisches Lesen bilden die Grundtechniken zur wissenschaftlichen Lesearbeit. Ihre Effektivität wird anhand von Originaltexten aus DIE ZEIT, Psychologie Heute, dem Spiegel etc. verdeutlicht.
So kann der Umgang mit wissenschaftlichen Texten verbessert und deren Inhalte in methodisch vielfältiger Weise erschlossen werden.
Viele Anleitungen zur Abfassung von Diplom- und Doktorarbeiten schweigen sich über den wissenschaftlichen Schreibprozess und seine Schreibtechniken aus. Das ist ein entscheidender Mangel. Viele Studierende können sich nämlich Kenntnisse über den wissenschaftlichen Schreibprozess im Massenstudienbetrieb nicht mehr aneignen. Das Buch will deshalb in den kreativen Schreibprozess und seine kreativen Methoden und Techniken beim Schreiben von Diplom- und Doktorarbeiten einführen. Es stützt sich auf den grossen Vorsprung der amerikanischen Schreibforschung, die schon seit zwanzig Jahren mit viel Erfolg nach Mitteln und Wegen der Schreibqualifikation von Studierenden im Massenstudium sucht. Die Darstellung der amerikanischen Forschungsergebnisse biete viele kreative Anregungen für die Einzelarbeit sowie für die Praxis des wissenschaftlichen Schreibens von Examensarbeiten in Gruppen.
Wie das Tagebuch zum kreativen Begleiter wird. Ein Handbuch für die Praxis
312 pages
11 hours of reading
Schreiben, um sich selbst zu finden Autobiografisches Schreiben ist ein Weg, sich selbst zu entdecken und seine Persönlichkeit weiterzuentwickeln. Lutz von Werder und Barbara Schulte-Steinicke, die seit vielen Jahren Schreibgruppen leiten, zeigen in diesem Handbuch für die Praxis, wie das Tagebuch zu einem kreativen Begleiter werden kann. Anschaulich erklären sie, welche Methoden des Schreibens es gibt und welche Chancen das Tagebuchschreiben eröffnet. Ein Buch mit vielen Übungen, die zu einem lebendigen inneren Dialog im Tagebuch.
Die Philosophie des Existentialismus entwickelte sich als radikale Antwort auf die Katastrophen der Moderne und wurde zur Hoffnung für die Hoffnungslosen. Sie beschäftigt sich mit der Situation des Ichs in Krisenzeiten, wie Wirtschaftskrisen, Weltkriegen und Völkermorden. Ihre Wurzeln reichen zurück zu Denkern wie Sören Kierkegaard, Max Stirner und Friedrich Nietzsche, während sie ihren Höhepunkt zwischen den Weltkriegen mit Karl Jaspers, Martin Heidegger, Jean Paul Sartre, Simone de Beauvoir, E. M. Cioran und Albert Camus fand. Nach dem Zweiten Weltkrieg schien der Existentialismus zu enden, doch er ist keineswegs tot. Das Buch schildert die notwendige Wiederkehr des Existentialismus, die in den philosophischen Cafés des Autors von 1995 bis heute stattfand. Diese Auseinandersetzungen zeigen, wie Menschen angesichts der wachsenden Absurdität der Welt ihr Denken radikalisieren und die Idee des heroischen Ichs weiterentwickeln. Sie kämpfen mit dem Nihilismus und suchen nach Hoffnung. Das Buch dokumentiert die 17-jährige Entwicklung dieses neuen Existentialismus und hebt die philosophischen Cafés als geeigneten Ort hervor, um über Lösungen für die heutigen Krisen zu diskutieren. Es lässt auch die Teilnehmer/innen der Cafés zu Wort kommen, wodurch ein kollektives Produkt des neuen Existentialismus als philosophischer Glaube in einer schweren Zeit entsteht.
Diese Buch schildert die Entwicklung der Bildungspolitik der Arbeiterbewegung von der Mitte des 19. Jahrhunderts an, die bisher von der herrschenden Politik und bürgerlichen Wissenschaft unterschlagen wurde. Es geht besonders auf die Entwicklung einer radikalen Sozialisationsforschung und Erziehungspraxis in der Arbeiterbewegung ein und setzt sich ausführlich mit den Beiträgen der sozialistischen Pädagogen der Weimarer Zeit, wie z.B. Clara Zetkin, Edwin Hoerle und O. F. Kanitz, zur damaligen Bildungspolitik und sozialistischen Erziehung auseinander. Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die gegenwärtige Krise der Bildungsreform?
