Harald Scheid Books

Sekundarstufe II. 11.-13. Schuljahr Höhere Mathematik auf einen einfachen Nenner gebracht. Sekundarstufe II. Über 500 meist zweifarbige Abbildungen, zahlreiche Beispiele, Register.

Das Buch richtet sich an Studierende der Mathematik in Lehramtsstudiengängen aller Schulstufen und in polyvalent angelegten Bachelor-Studiengängen. Es vermittelt die Grundlagen der Arithmetik, der elementaren Zahlentheorie und der Algebra sowie interessante Vertiefungen dieser Gebiete. Die vorliegende 6. Auflage ist vollständig überarbeitet und in den einführenden Kapiteln zur Arithmetik und zur Algebra um eine Vielzahl von Kommentaren und Erläuterungen zu mathematischen Verfahrensweisen, Beweistechniken und Notationen ergänzt. Dadurch wird den Studienanfängern der Übergang zur Hochschulmathematik weiter erleichtert. Inhaltlich wurde das Thema vollständige Induktion neu aufgenommen, die Thematik der Kettenbruchdarstellungen wurde umfangreich ausgebaut. In ca. 400 Aufgaben kann der dargestellte Stoff eingeübt, vertieft und auch weitergeführt werden. Zu allen Aufgaben sind knappe Lösungswege oder Lösungshinweise angegeben. Stimme zum Buch: „Das Buch besticht durch eine Vielzahl an interessanten Übungsaufgaben (mit Lösungshilfen).“ Prof. Hans-Georg Weigand, Universität Würzburg<

"Mathe" leicht verständlich für die Sekundarstufe I., Über 1 000 meist zweifarbige Abbildungen, zahlreiche Beispiele, Register.

Alle wichtigen Begriffe von den Grundrechenarten bis zur modernen Mathematik. In ausführlichen Stichwortartikeln mit zahlreichen Formeln, Grafiken, Tabellen und Beispielen werden Anleitungen und Hilfestellungen für einfache und schwierige Berechnungen gegeben. Ein nützlicher Ratgeber und gleichermaßen ein wichtiges Nachschlagwerk für Ausbildung und tägliche Praxis.

Scheids Werk ist in erster Linie als Lehrbuch für Studierende des Lehramtes der Mathematik, nicht zuletzt auch für Mathematik-Lehrer geschrieben. Auf unkonventionelle Weise - nämlich über die Betrachtung von Folgen und Reihen reeller Zahlen - soll der Zugang zu den Grundbegriffen der Differential- und Integralrechnung, also der Analysis, erschlossen werden. Als Grund für diesen modernen Weg sieht Scheid den wachsenden Gebrauch des Computers auch im Schulunterricht. Beziehungen zwischen den Gliedern einer Folge spielen dort eine erhebliche Rolle. Mit Scheids Konzept wird dem werdenden Lehrer Fachwissen an die Hand gegeben, das den zunehmend „computergewöhnten“ Schülern das Verständnis der Analysis und deren praktischer Anwendung wesentlich erleichtern wird.