Wolfgang Endres Books

Erstmals wird die Theorie und Praxis Positiver Psychologie für Schule und Unterricht systematisch aufbereitet auf dem Weg zu einer glücklicheren Schule. Denn ein gutes Schul- und Lernklima steigert das Wohlbefinden und die Gesundheit von SchülerInnen und Lehrpersonen, fördert die Leistungsorientierung und -bereitschaft sowie die soziale Kompetenz und wirkt sich insgesamt positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung der SchülerInnen aus.

Eine Sammlung von Unterrichtsideen und Materialien, mit denen Lehrer ihren Schülern helfen können, sich das richtige Handwerkszeug für eine gute Präsentation anzueignen und ihre rhetorischen Fertigkeiten zu entwickeln und auszubauen; auch von Lehrern für ein eigenes Training zu nutzen

Lehrkräfte erahnen manchmal schon beim Betreten des Klassenzimmers, dass eine schwierige Unterrichtsstunde vor ihnen liegt. Sie schauen in gelangweilte Gesichter, scheinbar hört niemand zu, aber ein jeder stört auf seine Weise. Häufen sich solche destruktiven Momente, geht irgendwann die Wertschätzung für die Schüler_innen und für den Beruf verloren, was schlechte Voraussetzungen für gute Resonanzbeziehungen sind.Schwierige Unterrichtssituationen können jedoch auch Auslöser für gelingende Beziehungen im Klassenzimmer sein – der vermeintliche Widerspruch lässt sich durch die Entdeckung neuer Denkmuster auflösen. Wolfgang Endres zeigt anhand vieler Beispiele die verblüffende Wirkung von Perspektivwechseln. Ob bei nervenaufreibenden Begegnungen im Alltagsgeschehen oder im Der andere Blick verändert die Situation, verschafft Entlastung und öffnet neue Möglichkeiten, ganz im Sinne der Resonanzpädagogik.Die Bandbreite von neuen Perspektiven durch Denkmusterwechsel kommt auch in der Vielfalt der Beiträge zum- Sensoren für das Lernklima im Resonanzraum Schule (Hartmut Rosa)- Tagebuchschreiben als schulpädagogisches Angebot (Jörg Knüfken)- Mutmacher aus der Motivationsforschung (Michaela Brohm-Badry)- Stärkung des "Selbst" durch Resonanzerfahrungen (Joachim Bauer)

In unangenehmen Situationen, wie zum Beispiel Unterrichtsstörungen, erkennen wir den Störenfried mit geübtem Blick. Wir betrachten ihn in dieser Situation wie ein bekanntes Bild in einem vertrauten Rahmen (frame). Stellen wir unsere Wahrnehmung aber in einen neuen "Rahmen", sehen wir den Auslöser der Störung in einem anderen Zusammenhang. Die störende Schülerin oder der störende Schüler erscheint in einem anderen Licht, wir können die Situation umdeuten (to reframe). Dieses Buch bringt die wirksame Methode des Reframings mit anschaulichen Beispiele auf den Punkt und bietet Anregungen für den souveränen Umgang mit Störungen.

'111 starke Lerntipps' liefern spickzettelartig pfiffige Ideen, wie man beim Lernen und in der Schule besser zurecht kommt. Hausaufgaben oder Klassenarbeiten, Motivation oder Konzentration - der kleine Lernratgeber weiß, worauf es in der Schule und beim Lernen ankommt. Da gibt es · Mittel gegen Hausaufgabenärger und andere Lernprobleme · Vorschläge für eine gute Lernplanung und Zeiteinteilung · Witzige Lernexperimente und lustige Wegweiser zum Lernerfolg · Spickzettel-Training als Klassenarbeitsvorbereitung Der Ratgeber bietet Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 bis 10 konkrete Anleitungen, wie sie zum Beispiel · ihre Motivation testen können · oder herausfinden, welcher Langeweile-Typ sie sind. 111 starke Lerntipps zum Auswählen und Ausprobieren, wie man sich beim Lernen Tipp für Tipp verbessert und selbst aus einer verhauenen Arbeit Nutzen zieht.

Pauken ist out - intelligent lernen ist angesagt. Mit den Lerntipps von Wolfgang Endres! Dass man in Zukunft lebenslang wird lernen müssen und unsere Kinder deshalb lernen sollten, wie man lernt, zählt längst zum pädagogischen Alltagswissen. Dennoch ist das Lernen selbst kaum Thema in unseren Schulen, geschweige denn Schulfach. Immer noch wird dort (und nachmittags zu Hause) mehr gepaukt als intelligent gelernt. Und wenn nichts mehr geht, soll es die (teure) Nachhilfe richten. Dabei kann richtig lernen sogar Spaß machen. Wie, das lehrt Wolfgang Endres seit vielen Jahren in seinen Ferienkursen und Lern-Seminaren für Schülerinnen und Schüler, und hier, mit den wichtigsten Tipps in einem Band.

Schülerinnen und Schüler erhalten in diesem Buch Tipps, wie man völlig verfahrene Lernsituationen wieder in den Griff bekommt und wie man am besten mit schwierigen Lehrerinnen und Lehrern umgehen sollte. Am Beispiel der 14jährigen Clara, die riesige Probleme in der Schule hat, besonders mit ihrer Mathematiklehrerin Dr. Elfriede Wilnix, wird gezeigt, wie man am besten mit schwierigen Lehrern umgeht und wie man aussichtslose Lernsituationen wieder in den Griff bekommt. Denn zum Glück hat Clara ihren Onkel Ed, dem sie in vielen Briefen ihren Kummer und Frust mitteilen kann. Und dieser gibt ihr immer ganz tolle Tipps. Manchmal schickt er ihr auch einfach einen Zeitungsausschnitt oder eine kopierte Seite aus einem schlauen Buch. Da gibt es Checklisten und Vorschläge für die Vorbereitung eines Gesprächs, Anregungen für eine gute Fragetechnik oder pfiffige Ideen für die Verbesserung des Lernklimas. So kommt Clara mit ihren Lernproblemen und mit der schwierigen Wilnix immer besser zurecht. Gleichzeitig lernen alle Leserinnen und Leser mit ihren eigenen Schwierigkeiten sinnvoll umzugehen.

Der erste Lerntipp zur Steigerung der Konzentration heißt „Ein Zauber-Schnellkurs“. Da geht es tatsächlich um eine kleine Zauberei. Doch die 43 weiteren Tipps sind keine Tricks, sondern ganz solide und seriöse Übungen und Trainingsangebote wie zum Beispiel · das Anti-Trödel-Programm · die Stopp-Methode · der kleine Konzentrations- und Lerntyp-Test Der kleine Ratgeber bietet Schülerinnen und Schülern der Klassen 3 bis 6 konkrete Anleitungen, wie sie · mit mehr Ausdauer an einer Sache bleiben, · sich auf eine Aufgabe konzentrieren · und am Schluss zu einem zufrieden stellenden Ergebnis kommen.

Dieser Ratgeber ist ein Reiseführer durch die Welt des Lernens. Eltern begleiten dabei ihre Kinder, die mit vielen einfachen und praxiserprobten Tests selbst herausfinden können, wie sie am besten lernen. Viele Tipps verraten, wie das Lernen leichter fällt und auch noch Spaß macht. So findet jeder Lerntyp sein persönliches Erfolgserlebnis und kann sein Begabungspotenzial wirklich nutzen. Ganz gleich, ob es um Hausaufgaben, Klassenarbeiten, Aufsätze und Diktate, Grammatik, Vokabeln oder Textaufgaben geht. Die Eltern lernen nebenbei ihre eigenen Lernvorlieben näher kennen und können so neue Lernchancen für ihre Kinder entdecken. Für die Kinder ist stets der kleine, spitze Bleistift 'Piko' zur Stelle. Mit seinem Humor versteht er es ausgezeichnet, die Schüler zum Mitmachen zu begeistern, so dass am Ende alle sagen: 'So ist Lernen klasse!'

Das Anti-Pauk-System fordert: Schluss mit dem Pauken! Gemeint ist stures gedankenloses Pauken. Doch gegen pfiffiges Lernen gibt es nichts einzuwenden. Und genau dafür gibt es griffiges Handwerkszeug für die Kopfarbeit mit Köpfchen. So wird zum Beispiel ein individueller Lerntyptest mit einem Hausaufgabenplaner verknüpft und ein gewisser M. O. („Methodik-Onkel“) schickt dazu passende Lerntipps per E-Mail. Und als wäre es ein Angriff auf das Anti-Pauk-Buch, gibt es sogar noch eine Paukmaschine. Im Gegenteil. Erst die Kombination der beiden Medien ermöglicht ein ganz neuartiges effizientes Lernmethodiktraining.

Sind Geschwisterstreitigkeiten so unausweichlich, wie sie nervenaufreibend sind? Wolfgang Endres - einer der bekanntesten und erfolgreichsten Autoren von Erziehungsratgebern - erklärt in diesem Buch den Eltern von 3- bis 16-jährigen Geschwistern, warum ihre Kinder so gerne streiten und wie Eltern sich am besten dabei verhalten. Gleichzeitig gibt er eine Fülle von praktischen Hinweisen, wie sich die Streitigkeiten verhindern lassen.

SCHLAGWÖRTERS: KonzentrationS. MentaltrainingS. HausaufgabenS. PrüfungS. LerntypS

Methodenlernen beginnt in der Grundschule, auch im Bereich »Rhetorik und Präsentation«. Hier machen Kinder oft zum ersten Mal die Erfahrung, vor einer Gruppe zu stehen. Lehrer/innen selbst stehen täglich auf dem »Präsentierteller«. Dieses Methodenbuch gibt Lehrer/innen beides an die Hand: Unterrichtsideen und Materialien für ein gezieltes Einüben von Präsentationstechniken mit Schüler/innen, aber auch Tipps zur Verbesserung des eigenen Unterrichts. »Anregend sind die vielen kleinen Übungen, zum Reden vor der Gruppe, zum richtigen Artikulieren, zum Vortragen eines Gedichts, zum freundlichen Unterhalten in der Gruppe u. v. m. Man merkt, dass hinter den sehr konkreten Vorschlägen eine reiche Unterrichtserfahrung steckt.« Die Grundschulzeitschrift

Untergliedert in Sek. I und Sek. II geben die beiden Methoden-Magazine Lehrer/innen Manuale an die Hand, mit denen eine sinnvolle Zeit- und Arbeitsplanung mit den Schülerinnen und Schülern eingeübt werden kann. Die Bände leiten an, Übersicht und Klarheit zu schaffen, realistische Ziele zu setzen und Sicherheit zu vermitteln. Die beiden Titel aus der erfolgreichen 'Methoden-Magazin'-Reihe greifen auf, was oft erkannt, aber selten umgesetzt wird: Kaum ein Schüler lernt wie der andere. Es gibt unterschiedliche Lerntypen, auf die sich Lehrer/innen einstellen müssen. Mit zahlreichen Praxisbeispielen und klar gegliederten Planungsschritten bieten die Methoden-Magazine ein breites Orientierungswissen für jeden Lerntyp. Die Materialien wie - Selbstdiagnosebögen - Viertagespläne - Checklisten sind an die Bildungspläne und an die unterschiedlichen Anforderungen der Sekundarstufe I bzw. II angepasst.

Lehrer/innen stehen täglich auf dem 'Präsentierteller', für Schüler/innen wird es immer wichtiger, ihre Arbeiten optisch und rhetorisch ansprechend zu präsentieren. Das neue 'Methoden-Magazin' gibt Lehrern beides an die Hand: Unterrichtsideen und Materialien für ein gezieltes Einüben von Präsentationstechniken bei Schüler/innen, aber auch Tipps zur Verbesserung des eigenen Unterrichts. Methodenlernen beginnt in der Grundschule - auch im Bereich 'Rhetorik und Präsentation'. Denn hier machen Kinder zum ersten Mal die Erfahrung, vor einer Gruppe zu stehen, um der Klasse etwas vorzustellen oder zu berichten. Mit dem 'Methoden-Magazin' für die Grundschule können Lehrer/innen ihren Unterricht gezielt um diesen Aspekt ergänzen, so wie es die Lehr- und Bildungspläne fordern. Das gibt es sonst nirgendwo: Die zahlreichen Unterrichtsideen und Kopiervorlagen zeigen anhand von typischen Grundschulthemen, wie Lehrer mit ihren Schülern das Präsentieren einüben können.

SCHLAGWÖRTERS: MotivationS. KonzentrationS. GedächtnisS. PrüfungsvorbereitungS. MündlichS

Methodenkompetenz von der ersten Klasse an aufbauen - mit praxiserprobten Arbeitsblättern, Folien und einem Lehrerhandbuch. Die Materialien vermitteln spielerisch lernmethodische Kompetenzen im Grundschulunterricht und sind sofort einsetzbar. Der pädagogische Hintergrund zielt darauf ab, eigenverantwortliches Lernen zu fördern. Dazu gehören die Stärkung der Persönlichkeit, die Kunst der Grenzziehung mit klaren Regeln sowie das Training des Durchhaltevermögens. Es wird gefordert, ohne zu überfordern, und Eltern werden in den Prozess einbezogen, um die Kinder in ihrem Lernprozess zu unterstützen und ihr Potenzial zu entfalten. Die Materialien umfassen farbige Folien und Kopiervorlagen, die auch für Lehrkräfte motivierend sind. Die Arbeitsblätter mit Regeln, Checklisten und Übungen erleichtern die Unterrichtsvorbereitung und sind teilweise auch für Hausaufgaben geeignet. Die 10 Bereiche der Lernmethodik können in eigenständigen Unterrichtseinheiten oder im regulären Stundenplan eingesetzt werden, einschließlich Lesen, Schreiben, Grammatik, Mathematik und Projektarbeit. Zusätzlich bieten 30 ganzseitige Bilder und passende Geschichten von Franziska Kaluza zahlreiche Anlässe für Schreiben, Spielen und Erzählen. Das Konzept berücksichtigt auch emotionales und soziales Lernen. Für die Elternarbeit gibt es Vorlagen zur Gestaltung von Elternabenden. Das Lehrerhandbuch bietet über 60 Seiten Anleitungen und Anregungen für materialarme

Untergliedert in Sek. I und Sek. II geben die beiden Methoden-Magazine Lehrer/innen Manuale an die Hand, mit denen eine sinnvolle Zeit- und Arbeitsplanung mit den Schülerinnen und Schülern eingeübt werden kann. Die Bände leiten an, Übersicht und Klarheit zu schaffen, realistische Ziele zu setzen und Sicherheit zu vermitteln. Die beiden Titel aus der erfolgreichen 'Methoden-Magazin'-Reihe greifen auf, was oft erkannt, aber selten umgesetzt wird: Kaum ein Schüler lernt wie der andere. Es gibt unterschiedliche Lerntypen, auf die sich Lehrer/innen einstellen müssen. Mit zahlreichen Praxisbeispielen und klar gegliederten Planungsschritten bieten die Methoden-Magazine ein breites Orientierungswissen für jeden Lerntyp. Die Materialien wie - Selbstdiagnosebögen - Viertagespläne - Checklisten sind an die Bildungspläne und an die unterschiedlichen Anforderungen der Sekundarstufe I bzw. II angepasst.