Dietrich Eggert Books

Mit der 5. Auflage dieses Buches liegt nun eine Neubearbeitung vor. Neben bewährten Inhalten der Thematisierung des Paradigmenwandels in der Sonderpädagogik und die Erstellung von individuellen Entwicklungs- und Förderplänen, wurden die Themen Qualitätssicherung und Arbeit mit Portfolios aufgenommen. Dem Buch ist eine CD mit Bearbeitungs- und Musterformularen beigefügt. Im Praxisteil auf der CD findet sich eine Fülle von Kurzformen des IEP, die dem Anwender viele Freiheiten lassen, das Grundmodell zugunsten eigener Beobachtungsschwerpunkte und hinsichtlich eigener Dokumentationsformen zu verändern. Im gesamten Buch werden viele praktische Hinweise gegeben, wie man mit Individuellen Entwicklungsplänen und auch Lernportfolios erfolgreich in Schulklassen und Fördergruppen arbeiten kann. Das Buch und die beigefügte CD liefern eine wichtige theoretische Fundierung und geben praxisnahe Beispiele und Anregungen für die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung einer lern- und förderungsorientierten Diagnostik.

Diagnostik "von den Stärken ausgehend" zielt darauf ab, Kinder durch ihre Stärken besser zu verstehen. Der Fokus liegt darauf, nicht nur Schwierigkeiten und Probleme zu betrachten, sondern auch die vorhandenen und zu entwickelnden Kompetenzen zu fördern. Diese Perspektive betrachtet das Kind in Bezug auf seine Möglichkeiten, anstatt es als Träger von Eigenschaften zu sehen, die seine Entwicklung bestimmen. Für sonderpädagogischen Förderbedarf werden neue Ansätze vorgestellt, um betroffenen Kindern in der allgemeinen Schule neue Wege zu eröffnen. Zahlreiche Beispiele und Hinweise erleichtern dem Leser die Umsetzung dieser neuen Aufgaben. Im Handbuchteil zur Arbeit mit Individuellen Entwicklungs-Profilen (IEP) wird die Datensammlung zur Förderung eines Kindes im Lebenslauf beschrieben, ergänzt durch praktische Beispiele zur neuen Strategie. Die ersten Schritte zur Feststellung des individuellen Förderbedarfs, die zur Erstellung eines IEP führen, werden erläutert. Anhand von Beispielen wird die Arbeit mit IEPs eingeführt, und es gibt Leitlinien für das sonderpädagogische Beratungsgutachten. Ein weiterer Abschnitt beschreibt die Schritte zur diagnostischen Urteilsbildung für die Klassen 1-6, wobei neue Methoden vorgestellt werden, um die Abhängigkeit von psychometrischen Tests zu reduzieren. Zudem werden verschiedene Ansätze zur Erstellung von Berichten über Kinder erläutert.