Claus Claussen Book order (chronological)

Damit aus kleinen Kindern Leserinnen und Leser werden, fängt Leseförderung am besten ganz früh an. Von Anfang an positive Erfahrungen mit Büchern schaffen, heißt die Devise. Elternhäuser, Kinderkrippen, Tagesmütter, Kindergärten und Grundschulen fördern als Vorlese-Orte alle auf spezifische Weise. Das Buch stellt Erfahrungen aus der Praxis vor und fördert die Kommunikation untereinander.

Die Stichworte „Wochenplan“ und „Freiarbeit“ beschäftigen Lehrkräfte aller Schularten. Was aber versteht man genau darunter? Welche Schritte führen zu einer pädagogisch sinnvoll in den Unterricht integrierten Freiarbeit? Der Band enthält Antworten auf diese und andere Fragen.

Informationen zum Titel: Erzählen ist ein wichtiger Bestandteil der kindlichen Sprachentwicklung. Wie ein Erzählkonzept im Unterricht funktioniert, das sich ganz und gar auf den Zuhörer konzentriert, veranschaulicht der Band zunächst an vielen Beispielen. Anschließend geht es um das Training der Erzählkompetenz: Dazu gehören Tipps zu Fundstellen guter Erzählliteratur, zur Pflege der Stimme, zur Körpersprache, zu Tempo und Pausen. Der letzte Teil des Buches konzentriert sich auf die Anleitung von Kindern zum mündlichen Erzählen in verschiedenen Projekten. Aus dem Inhalt* Erzählkultur in Kindergärten und Grundschulen* Räume und Zeiten zum Erzählen - didaktische Perspektiven* Der Erzählkreis* Hilfsmittel beim Erzählen nutzen* Geschichten für die eigene Erzählpraxis bearbeiten Der Autor Der Diplompädagoge Claus Claussen war als Grundschullehrer, Lehrerausbilder und Fortbildner in Hessen tätig. Heute ist er Geschichten- und Märchenerzähler. Informationen zur Reihe: Informativ, engagiert, aktuell Die Lehrerbücherei Grundschule liefert in kompakter Form fundierte Anregungen und bewährte Praxishilfen zu aktuellen Themen.

Eine Information über die facettenreiche schulpädagogische Diskussion zur freien Arbeit in der Grundschule und über unterschiedliche Ausprägungen des von enger Führung freieren und selbständigeren Lernens. Ausgewiesene Fachleute aus Schulpraxis, Fortbildung und Hochschulen vermitteln in ihren Beiträgen ein breites Spektrum von praxisnahen Vorschlägen und reflektierten Unterrichtserfahrungen. Das Hauptaugenmerk liegt auf der Primarstufe, es werden aber auch Beispiele für Freie Arbeit in der Sekundarstufe I gegeben.