Michael Brater Book order

1. Das Problem: bildungsmäßige Benachteiligung von Migrantenkindern 2. Die Vorgeschichte: Waldorfschule und Hort im sozialen Brennpunkt 3. Ort und Erscheinungsbild der Schule: 'Mittendrin' 4. Die Kinder: kulturelle und soziale Vielfalt 5. Das Kollegium: Internationalität und interkulturelle Kompetenz 6. Die Strukturen: Gesamtschule und Klassenlehrer, Verzicht auf Selektion und Ganztagsschule 7. Das 'Was' und 'Wie' des Lernens: Universalität der Menschenkunde und Interkulturalität, phänomenologisches Vorgehen, künstlerisches Üben und Handlungsorientierung, Spannungen und Konflikte 8. Die Sprachpflege: deutsches Sprachmilieu und Begegnungssprache 9. Der Projektunterricht: Sinnesschulung und Erfahrungslernen 10. Der Schulorganismus: Eltern und Lehrer 11. Das interkulturelle Element: aktives Interesse und Toleranz 12. Die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung: Schritte zur sprachlichen und sozialen Integration.

InhaltsverzeichnisDie Buchführung. Eine Einführung für Lehrer / Selbstverwaltung und wirtschaftliche Urteilsfähigkeit / Wirtschaftsfragen als Bewußtseinsfragen / Voraussetzung für die Erkenntnis von Wirtschaftsvorgängen: die Buchführung / Exkurs: Die Entwicklung des kaufmännischen Rechnungswesens als Bewußtseinsgeschichte wirtschaftlichen Erkennens / Die Buchführung als pädagogisches Instrument. Zu ihrem Nutzen in der Waldorfpädagogik / Vorüberlegungen / Vom pädagogischen Nutzen elementarer Verfahren und Instrumente der Buchführung. Kassenbuch und „Buch der Geschäftsfreunde“ / Pädagogische Dimensionen der doppelten Buchführung. Buchkreislauf, Aufwand und Ertrag, Bilanz / Die Einführung der Buchführung in der Waldorfschule / Einfache Bchführung in der 7. Klasse: Beispiele für die Gestaltung einer einwöchigen Unterrichtsepoche / Doppelte Buchführung in der 10. Klasse: Erarbeitung in Projekt und Planspiel / uvam.