Monika Schmitz-Emans Book order

Die Auseinandersetzung mit der komplexen Semantik des Begriffs „Wagnis“ sowie mit der des Nachbarbegriffs „Risiko“ verspricht Aufschluss über wichtige Komponenten, wenn nicht sogar Grundzüge des literarischen Schreibens in der Moderne und zumal in der Gegenwart. Die Beiträge des komparatistischen DFG-Symposiums beleuchten die Geschichte der Konzeptualisierung des Wagnis-und des Risiko-Begriffs in literarischen, ästhetisch-poetologischen und historischen Kontexten. Dabei erörtern sie sowohl den Anteil, den die Literatur an Selbstbeschreibungen der Moderne im Zeichen von Wagnis- und Risikodiskursen hat, als auch dem spezifisch ‚gewagten‘ oder ‚riskanten‘ Grundzug literarischer-künstlerischer Arbeit selbst. Sie gliedern sich in fünf Sektionen: I. Diskursgeschichte des Risikos, II. Literatur und Wissensdiskurse als Risikodiskurse, III. Risiken literarischer/künstlerischer Produktion, Risiken der Verständigung, Risiken der Rezeption und medienbedingte Riskanzen, IV. Wagnis, Risiko und ihre Anschlussfähigkeit an poetologische Konzepte und Zentralbegriffe, V. Risiken und Wagnisse als Themen literarischer Darstellung.

Das Alphabet als Dispositiv bietet Verfassern und Nutzern von Enzyklopädien, Lexika und Wörterbüchern unschätzbare Vorteile für die effiziente Anordnung großer Informationsmengen. Einige Texte nutzen die alphabetische Form, weil die Autoren sich für sie und ihre Implikationen interessieren: literarische Wörterbücher, Vokabellisten, Lexikonromane und enzyklopädische Darstellungen, die oft speziell für die alphabetische Organisation geschaffen wurden. Der vorliegende Band versammelt die Beiträge einer Tagung an der Ruhr-Universität Bochum zum Thema „Lexikographik als künstlerisch-literarische Schreibweise“. Die Beiträge beleuchten die Beziehungen zwischen Alphabet, Konzepten der Enzyklopädik, lexikographischen Verfahren und der Wörterbuchproduktion sowie deren Bedeutung für Literatur und Kunst. Dabei wird sowohl die lange Geschichte ästhetischer Gestaltungen des Buchstäblichen als auch die Konvergenz von wissenspoetologischen, sprachreflexiven und ästhetischen Interessen betrachtet.