Das hohe Interesse am ästhetisch und literarisch innovativen Bilderbuch bleibt ungebrochen. Wissenschaftler/innen aus verschiedenen Disziplinen beleuchten das Feld aus ihren Fachperspektiven. Der vorliegende Band ist das Ergebnis einer Tagung, bei der Forscher/innen aus dem deutsch- und englischsprachigen Raum aktuelle Projekte und grundlegende Fragen zur Diskussion stellten. Im Mittelpunkt der meisten Beiträge steht die Untersuchung, wie Kinder und Jugendliche komplexe oder kontroverse Bilderbücher und Graphic Novels rezipieren, welche Aneignungsleistungen gefordert werden und welche Faktoren Einfluss nehmen. Diese Fragestellungen werden mit vielfältigen Forschungsmethoden bearbeitet. Zudem werden didaktische Überlegungen diskutiert, die aus den vorgestellten Ergebnissen resultieren. Der Einblick in die aktuelle Forschungslandschaft zeigt, dass auch elektronische Produkte des Bilderbuch-Medienverbunds zunehmend in die Diskussion einfließen. Die unterschiedlichen Auslotungsverfahren und analytischen Zugriffe dokumentieren das vielseitige Erfahrungs- und Bildungspotenzial des literar-ästhetisch anspruchsvollen Bilderbuchs.
