Verena Friedrich Book order (chronological)

Seit Mitte der 1990er Jahre wurden im Hochschulkontext zahlreiche Initiativen ins Leben gerufen, um den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in verschiedenen Bereichen zu fördern. Während der Schwerpunkt oft auf der Unterstützung von Lehr- und Lernaktivitäten lag, wurden auch Forschung, Administration sowie Informationsbeschaffung und -aufbereitung in den Blick genommen. Wo stehen die Hochschulen heute in der Umsetzung dieser Programme? Diese Frage wird anhand zweier Beispiele der ETH Zürich beantwortet: dem programmatischen Ansatz ETH World und dem Fonds filep, der innovative Lehre fördert. Es werden Visionen der Hochschulentwicklung sowie die Herausforderungen der Evaluation komplexer Programme erörtert. Aus arbeitspsychologischer Sicht werden die Veränderungen analysiert, die der Einsatz neuer Technologien im Hochschulkontext mit sich bringt. Verschiedene Projektberichte zeigen, wie innovative Technologien erfolgreich in den Bereichen Administration, Bibliothek, Lehre, Forschung und Infrastruktur eingesetzt werden können. Ziel dieses Herausgeberbandes ist es, die komplexe Dynamik von aufgabenbezogenen, sozialen und institutionellen Faktoren bei der Umsetzung technologiebezogener Innovationsprozesse aufzuzeigen und Perspektiven für die zukünftige Gestaltung von Programminitiativen zur Integration von IKT in das universitäre Arbeiten zu diskutieren.