Gerd Thienes Books

Eine Schulung der Bewegungskoordination ist auf allen Altersstufen und in sämtlichen Sportarten zentraler Bestandteil des Trainings. Dieses Buch stellt neben den theoretischen Grundlagen einen sportartübergreifenden methodischen Ansatz zum Koordinationstraining insbesondere mit Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Handlungsfeldern vor, der an zahlreichen Beispielen exemplarisch ausgearbeitet wird. Das Buch wendet sich an Lehrkräfte im Fach Sport sämtlicher Schulformen, insbesondere auf den Jahrgangsstufen 1 bis 10 sowie Trainer im Kinder- und Jugendbereich. Die vielen Beispiele aus den verschiedenen Sportarten und Bewegungsfeldern stellen dabei keine fertigen Stundenbilder vor, sondern liefern methodische Werkzeuge und inhaltliche Bausteine für ein systematisches und zugleich vielseitiges Training der Bewegungskoordination in Schule und Verein.

Die Vielfalt des heutigen Turnens zeigt sich nicht nur in klassischen und neuen Sportarten, sondern auch in Gesundheits-, Schul-, Fitness- und Breitensport. Diese Bewegungsformen sind zentral für das Training von Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Senioren. Die thematische Breite und die unterschiedlichen Zielgruppen bilden den Rahmen für die Tagung. Der Fokus liegt auf zielgerichtetem Training und strukturierten Vermittlungsprozessen, wobei das Turnen sowohl als Lehr- und Lerngegenstand als auch als Thema der sportwissenschaftlichen Forschung betrachtet wird. Der Tagungsband dokumentiert zentrale Beiträge der 10. Jahrestagung der Kommission Gerätturnen der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, die vom 03. bis 05. September 2018 an der Universität Göttingen stattfand. Die Beiträge thematisieren Diagnostik, Vermittlung, Leistungsentwicklung und Training im Kindes- und Jugendalter sowie Ausbildung und Lehre. Aktuelle Forschungsprojekte und innovative Praxisbeispiele spiegeln den Stand der Diskussionen über Entwicklungen im Turnen wider und bieten Anregungen für die Zukunft. Der Band richtet sich an Fachleute aus Leistungssport, Lehre, Sportunterricht, Ausbildung und Forschung im Bereich Turnen und verwandten Bewegungsfeldern.

Mit dem Training unter den Bedingungen des schulischen Sports wird ein Themenfeld mit engen Bezügen zu mehreren sportwissenschaftlichen Teildisziplinen bearbeitet. Entsprechend dokumentiert der vorliegende Band diese Verankerung des Themas in verschiedenen Disziplinen ebenso wie die inhaltliche Vielfalt des Trainierens im Schulsport. Dabei geht es in diesem Band zum einen um die Darstellung sportpädagogischer und sportdidaktischer Perspektiven auf das Training im Schulsport. Zum anderen wird der aktuelle Erkenntnisstand zu den trainings- und bewegungswissenschaftlichen Grundlagen dokumentiert. Auf dieser Basis werden praktische Beispiele zur inhaltlichen und methodischen Umsetzung eines ebenso trainingswissenschaftlich fundierten wie sportpädagogisch begründeten Trainierens im Schulsport beschrieben. Mit dieser Zusammenstellung der fachwissenschaftlichen Grundlagen, empirischen Befunde und unterrichtspraktischen Umsetzungen wollen die Autoren Ansatzpunkte für die weitere Thematisierung eines schulsportlichen Trainings sowohl im sportwissenschaftlichen Diskurs als auch im Entwicklungsprozess zum innovativen und guten Sportunterricht liefern.

Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, Trainingsprozesse im Sportunterricht als Themenfeld trainingswissenschaftlicher Forschung zu kennzeichnen und einen Theorieentwurf vorzulegen, der es erlaubt, die Perspektive der Trainingswissenschaft und sportpädagogische Positionen zum Trainieren im Schulsport aufeinander zu beziehen. Hierdurch soll insbesondere die spezifische Beitragsfähigkeit der Trainingswissenschaft zur Theorie und Praxis des schulischen Sports aufgezeigt werden. Mit der Arbeit soll ein Beitrag zur trainingswissenschaftlichen Theorieentwicklung geleistet werden. Neben dem Entwurf einer theoretischen Rahmenkonzeption, werden erste empirische Befunde zu ausgewählten Problemfeldern vorgelegt. Die Ergebnisse liefern auch Argumentationshilfen für eine Legitimation von Trainingsmaßnahmen als Gegenstand des Sportunterrichts und die sachangemessene Vermittlung von Training im Unterricht.

Beweglichkeitstraining als Bestandteil jedes sportlichen Trainings, biologische Grundlagen, leistungsbestimmende Faktoren, Trainingssteuerung, Praxisteil mit gezielten Übungen für alle Körperbereiche.