Hier finden die Schülerinnen und Schüler Hinweise zu Technik, Aufbau und Sprache von der einfachen Textzusammenfassung bis zur Inhaltsangabe mit Kernaussage. Die kommentierten Aufsatzbeispiele beziehen sich auf folgende literarische Texte: William M. Harg: „Der Retter“, Federica de Cesco: „Spaghetti für zwei“ und Siegfried Lenz: „Das unterbrochene Schweigen“.
In der Arbeit werden Francisco de Goyas Werke untersucht, die in den ersten fünfzehn Jahren seines Dienstes am spanischen Königshof entstanden und dem Maler den Weg ebneten, an dessen Ende er das Amt eines Hofmalers mit einem festen Einkommen erlangte: Teppichkartons, Velázquez-Kopien in Form von Zeichnungen und Radierungen, Porträts von Mitgliedern der Hocharistokratie, der Staatsbank und des königlichen Hofes. Die Analysen ergeben, dass sich Goya in seinen Gemälden ‒ auf der Suche nach einem eigenen Stil und von zeitgenössischen kunsttheoretischen Debatten angeregt ‒ ständig mit Anton Raphael Mengs‘ europaweit gerühmtem klassizistischem Idealismus und Diego Velázquez‘ national-patriotisch gefördertem Realismus auseinandersetzt.
Hier finden Schülerinnen und Schüler Hilfe zu Dramenanalysen von der Klassik bis zur Gegenwart. Die kommentierten Aufsatzbeispiele beziehen sich auf folgende literarische Werke: Friedrich Schiller: „Die Jungfrau von Orleans“, Bertolt Brecht: „Die heilige Johanna der Schlachthöfe“, Georg Büchner: „Dantons Tod“, Wolfgang Hildesheimer: „Die Verspätung“ und Patrick Süskind: „Der Kontrabaß“.