Didaktik der ökonomischen Bildung

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Obwohl ökonomische Bildung in den Lehrplänen allgemeinbildender Schulen zunehmend Berücksichtigung findet, sind die damit verbundenen didaktischen Fragestellungen noch nicht ausreichend erfasst. Die Diskussion konzentriert sich oft auf Teilaspekte wie methodische Fragen, Lehrpläne, Schulbücher und Unterrichtsmaterialien, was die Bemühungen von Studierenden und Lehrern erschwert. Der Autor bietet eine strukturierte Übersicht über den relevanten wirtschaftlichen Bildungsstoff, um eine fachlich fundierte Orientierung zu ermöglichen und gegen ideologische und politische Setzungen in den Lehrplänen zu argumentieren. Zudem werden spezifische Methoden der ökonomischen Bildung vorgestellt, insbesondere schüleraktive Unterrichtsverfahren wie Fallstudien, Rollenspiele, Planspiele, Projekte, Betriebserkundungen und Praktika. Zu jedem Themenkomplex gehören Kontrollfragen und Arbeitsaufgaben zur Überprüfung des Lernerfolgs. Das Werk bietet eine umfassende Grundlage für Studierende und Lehrende im Bereich wirtschaftskundlicher Unterricht und ist als fachdidaktisches Komplement zu einem fachwissenschaftlichen Lehrbuch von Professor May konzipiert. Es richtet sich vorwiegend an Pädagogen und zielt darauf ab, die Didaktik der ökonomischen Bildung in ihrer gesamten Komplexität zu beleuchten.