Mathematik als Abenteuer

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Teamarbeit kann erlernt werden, ähnlich wie fachliche Inhalte. Sie erfordert ein Verständnis der zugrundeliegenden kommunikativen Strukturen. Mathematik ist mehr als bloßes Rechnen; Maschinen übertreffen Menschen in der Rechenleistung. Zukünftig sollten wir uns auf Fähigkeiten konzentrieren, die Maschinen nicht besitzen: strukturelles Verstehen und Teamarbeit. Der Autor führt in sechs Schritten zu erfolgreicher Teamarbeit ein, basierend auf dem Ich-Wir-Alle-Prinzip, das die Vielfalt der Lernenden nutzt. Unterschiedlichkeit führt zu besseren Ergebnissen, nicht Gleichheit. In Anlehnung an Peter Gallin und Urs Ruf wird das Ich-Du-Wir-Prinzip um eine Plenumsphase erweitert, die Präsentationen und die Versprachlichung von Mathematik einbezieht. Handlungs- und erlebnisorientierte Didaktik werden mit der Förderung sozialer Schlüsselkompetenzen verknüpft, die im Bildungsplan sowie in Wirtschaft und Forschung gefordert werden: Teamfähigkeit, Persönlichkeitsentwicklung, Selbstwirksamkeit, Durchhaltevermögen, Modellierung, Eigenverantwortlichkeit und Präsentationsfähigkeit. Die mathematischen Praxisbeispiele behandeln Grundthemen wie Geometrie, Daten, Zufall, exponentielles Wachstum, Algebra und funktionale Zusammenhänge, und ermöglichen eine einfache Umsetzung im Unterricht. Lernende gestalten den Unterricht aktiv, nehmen Positionen ein und kommunizieren mathematische Konzepte. Dies fördert Selbstwirksamkeit und Teilhabe und gibt Lehren