Schulen der Männlichkeit

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Der Fokus liegt auf der Rolle von Internaten als "Schulen der Männlichkeit" in der bürgerlich-protestantischen Gesellschaft des 19. und 20. Jahrhunderts. Daniel Gerster untersucht die unterschiedlichen Bedeutungen dieser Bildungseinrichtungen in Großbritannien und Deutschland zwischen 1870 und 1930. Er analysiert, wie Männlichkeitsideale in der Erziehung durch gesellschaftliche Veränderungen beeinflusst wurden und beleuchtet sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede. Anhand von Beispielen wie der Public School Harrow und dem Reforminternat Salem zeigt er Diskrepanzen zwischen Idealen und praktischer Umsetzung sowie den Einfluss der Schüler untereinander.