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Die Untersuchung beleuchtet das Phänomen der Vielsprachigkeit innerhalb der romanischen Sprachfamilie, indem sie das Zusammenspiel der Sprachen im Sprechen analysiert. Zudem wird der Prozess des Lernens, Differenzierens und Konservierens dieser Sprachen betrachtet. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in den Kontext moderner Ansätze der Mehrsprachigkeitsdidaktik eingeordnet, was die Relevanz der Studie für aktuelle Bildungsdiskurse unterstreicht.
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Viele romanische Sprachen sprechen, Christian Koch
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